本科急救護理學教學大綱(編輯修改稿)
2024-09-01 07:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課與模擬操作訓練相結(jié)第九章 嚴重創(chuàng)傷【教學內(nèi)容】一、 概述1. 創(chuàng)傷的分類、病理生理。2. 創(chuàng)傷的判斷與評估。3. 創(chuàng)傷的急救。二、 多發(fā)傷、復合傷1. 多發(fā)傷、復合傷含義。2. 多發(fā)傷的臨床特點和現(xiàn)場救護方法。三、 顱腦與胸腹創(chuàng)傷1. 顱腦創(chuàng)傷2. 胸部創(chuàng)傷3. 腹部創(chuàng)傷四、骨關(guān)節(jié)損傷1. 分類2. 傷情評估3．救治與護理【教學目標】一、識記： 1．相關(guān)概念：創(chuàng)傷、嚴重創(chuàng)傷、創(chuàng)傷救治鏈、多發(fā)傷、復合傷、急性應激障礙、創(chuàng)傷心理危機。2．根據(jù)傷后傷情的輕重及是否需要緊急救治的分類。3．多發(fā)傷的臨床特點、初級評估的目的；復合傷的基本特點。4．常見的創(chuàng)傷心理反應及心理問題。二、理解： 1．創(chuàng)傷的分類、創(chuàng)傷后的病理生理變化、創(chuàng)傷死亡的3個高峰時間。2．創(chuàng)傷嚴重程度評分、修正的創(chuàng)傷記分、簡明創(chuàng)傷分級法、損傷嚴重度評分和APCAHEⅡ評分的內(nèi)容。3．創(chuàng)傷氣道的評估與建立。4．多發(fā)傷的病情評估與判斷、救治原則和程序。5．創(chuàng)傷的心理評估與心理危機干預 。三、運用： 1．創(chuàng)傷患者的創(chuàng)傷嚴重程度評分。2．多發(fā)傷的救治與護理 ?！窘虒W方法】 理論講授第十章 常見各系統(tǒng)急癥【教學內(nèi)容】1. 急性心肌梗死2. 重癥哮喘3. 咯血4．急性上消化道出血5．昏迷6．急腹癥7．常見臨床危象【教學目標】一、識記：1. 相關(guān)概念 呼吸困難、急性肺栓塞、支氣管哮喘、急性呼吸窘迫綜合征、COPD、自發(fā)性氣胸、窒息。2. 呼吸困難的病情嚴重程度評估與判斷。3 .呼吸困難的救治原則和護理措施。4. 窒息的救治原則和護理措施。5. 氣道阻塞引起窒息的嚴重程度分級與相應的救治與護理。理解：1．呼吸困難的分類。2．呼吸困難的病因與發(fā)病機制。3．常見呼吸困難急癥的主要癥狀和伴隨癥狀。4．哮喘急性發(fā)作時病情嚴重程度分級。5．窒息的病因與發(fā)病機制。6．大咯血窒息時的緊急處理。運用：1. 判斷引起呼吸困難的急癥。2. 呼吸困難的即刻護理措施。3. 評估與判斷引起窒息的原因。4. 氣道異物引起窒息采用的Heimlich手法?！窘虒W方法】 理論講授第十一章 環(huán)境及理化因素損傷【教學內(nèi)容】一、 中暑1. 中暑的病因和發(fā)病機制。2. 中暑的臨床表現(xiàn)。3. 中暑的現(xiàn)場救護措施。4. 中暑的院內(nèi)救護方法。二、 淹溺1. 淹溺的現(xiàn)場救護原則和院內(nèi)救護要點。2. 海水淹溺和淡水淹溺的病理特點。三、電擊傷?！窘虒W目標】識記： 相關(guān)概念：中暑、淹溺、溺死、近乎溺死、電擊傷。理解： 1．中暑、淹溺、電擊傷的病因與發(fā)病機制。2．中暑、淹溺、電擊傷的病情評估與判斷。運用： 中暑、淹溺、電擊傷的救治與護理?！窘虒W方法】 理論講授 第十二章 急性中毒【教學內(nèi)容】一、病因與中毒機制，病情評估與判斷二、救治原則和護理三、 有機磷農(nóng)藥中毒四、百草枯中毒五、一氧化碳中毒六、急性酒精中毒七、急性鎮(zhèn)靜催眠藥中毒【教學目標】識記： 急性中毒、中毒后“反跳”（有機磷殺蟲藥中毒）、遲發(fā)性多發(fā)性神經(jīng)?。ㄓ袡C磷殺蟲藥中毒）、中間型綜合征（有機磷殺蟲藥中毒）。、代謝、排出。理解： 。、洗胃的臨床應用、適應證、禁忌證及基本操作要點和注意事項。5.“阿托品化”的表現(xiàn)。6.“阿托品化”與阿托品中毒的鑒別。 。運用： 急性中毒的護理措施。通過學習，使學生能快速地評估判斷病人的病情，采取正確的措施進行現(xiàn)場急救，能快速地進行洗胃，配合醫(yī)生進行搶救。【教學方法】 理論講授與模擬操作訓練相結(jié)合實驗課 急性中毒【教學內(nèi)容】一、中毒的急救原則與護理，
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