思政課實踐教學(xué)調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-09-01 07:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第12題 認為課余時間安排給您帶來最大的收獲是: [多選題]選項小計比例生活井然有序，活得充實而快樂57 %學(xué)業(yè)上大有進步41 %開闊眼界，掌握了更多的知識技能59 %結(jié)識更多的朋友44 %個人工作能力得到迅速提升32 %其他17 %本題有效填寫人次94分析：此問題中，開闊眼界，掌握更多知識技能的人數(shù)最多，%，說明大部分大學(xué)生都會利用自己的課余時間去看一些課外書以及學(xué)習(xí)一些專業(yè)課外的技能用于自身增值。%的大學(xué)生用于自身的交際，擴展自己的朋友圈。第13題 您通過什么方法來合理安排您的課余時間 [多選題]選項小計比例自己制定時間安排表并嚴格執(zhí)行57 %向師長討教經(jīng)驗31 %跟同學(xué)朋友交流，互相監(jiān)督63 %跟父母反映并尋求父母的幫助12 %其他30 %本題有效填寫人次94分析：對于如何安排課余時間，%的大學(xué)生是選擇與興趣相投的同學(xué)進行交流學(xué)習(xí)，%的大學(xué)生會自主制定一個時間安排并且嚴格執(zhí)行，少部分人會主動向老師請教、獲取經(jīng)驗。第14題 您認為課余時間對您有何影響 [多選題]選項小計比例讓您有更多的時間43 %增進你和同學(xué)之間的友誼48 %讓你有更多的時間閱讀你喜歡的書籍51 %參加一些課外活動增強你的能力59 %做自己想做的事46 %無所事事13 %本題有效填寫人次94分析：調(diào)查統(tǒng)計，%的大學(xué)生會參加一些課外活動增強自己的能力，%的大學(xué)生去閱讀書籍，%大學(xué)生用于朋友直接的聯(lián)誼，%的大學(xué)生會隨著自己的性格去安排自己的課余時間，做自己想做的事。%的大學(xué)生是無所事事的，說明絕大部分的大學(xué)生都會好好利用自己的課余時間去充實自己，浪費時間渾渾噩噩的大學(xué)生只是占少部分。第15題 您理想中的課余時間應(yīng)該是： [多選題]選項小計比例陪伴同學(xué)、朋友增進友誼55 %找伴侶，認認真真談一場戀愛35 %休閑娛樂放松心情57 %兼職、義工、學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗和技能60 %鍛煉身體，增強體質(zhì)48 %其他11 %本題有效填寫人次94分析：據(jù)調(diào)查分析，與朋友增進友誼，娛樂放松自己，兼職、義工、學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗和技能，鍛煉身體的大學(xué)生占了接近60%。在這個自由的大學(xué)生活當中，有60%左右的同學(xué)可以做到課余時間用到實處，說明當今的素質(zhì)教育做到比較到位，并沒有多少人在大學(xué)里面是虛度光陰的。三、現(xiàn)狀分析大學(xué)生課余時間比較充足，平均每個星期約有24節(jié)課時左右，每天約有300分鐘的可與時間，每天的睡覺時間約八小時。這也使得學(xué)生有充足的時間用于學(xué)習(xí)，社團，交友，實踐等方面。課余生活展現(xiàn)了多樣性與豐富性。調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生課余生活 內(nèi)容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內(nèi)容涉及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、校園社團文化活動、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、社會實踐、戀愛、上網(wǎng)、交友及其他形式的休閑娛樂等。在當代，網(wǎng)絡(luò)科技非常發(fā)達，電腦和手機已是十分方便，而大學(xué)生有用于干什么呢，據(jù)調(diào)查顯示，%的大學(xué)生使用電腦手機用于學(xué)習(xí)工作、查閱資料，%的大學(xué)生使用電腦手機用于看電影、聽音樂，%用于玩游戲，%用于其他。據(jù)現(xiàn)狀來看，用于學(xué)習(xí)工作、查閱資料所占的比例還是比較小的，情況并不樂觀，%的用于玩游戲，而玩游戲的都是男生。在時間分配等方面也有不足，去圖書館學(xué)習(xí)時間比較少，特別是男生，而對于學(xué)習(xí)，%的同學(xué)經(jīng)常想學(xué)習(xí)，卻又做不到，%的學(xué)生有時會想，%的人從來就沒想過。而在鍛煉方面，%的學(xué)生只有一個小時以下的時間用于鍛煉而男生鍛煉的時間明顯比女生要多。%對于實踐大安排不受影響，%的同學(xué)會受到學(xué)?；顒踊蛘n程安排、自己個方面、朋友同學(xué)的影響。四、大學(xué)生課余時間利用現(xiàn)狀的原因分析 大學(xué)生自身是決定課余生活水平的關(guān)鍵因素。 第一，缺乏目標。沒有目標就沒有動力，便無法去抓住那些零散的自由時間，而是任其消逝。 第二，沒有規(guī)劃。沒有事先的預(yù)想，便不知道自己應(yīng)該干什么，等等理清頭緒，卻發(fā)現(xiàn)時間早已過了。 第三，價值觀錯誤，缺乏競爭意識。無人管就恣意而行，全憑自己的興趣來安排時間，對于外界誘惑也不具備應(yīng)有的抵抗能力，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性。但對于角色轉(zhuǎn)換到位的學(xué)生，課余時間的利用效果明顯趨好，課余生活質(zhì)量也明顯提高。 學(xué)校和學(xué)院的重視與引導(dǎo)是影響學(xué)生課余生活的重要因素。學(xué)校是集體活動平臺的提供者，也是集體活動的重要規(guī)劃者和組織者，大學(xué)生課余時間利用的好與壞，與學(xué)校的重視與否密切相關(guān)。在調(diào)查中我們了解到，不同學(xué)院的學(xué)生，其發(fā)展抱負水平是不同的，對待課余時間的態(tài)度也不同。樂于參加學(xué)?；顒硬⒆裱瓕W(xué)校引導(dǎo)的學(xué)生往往對課余時間的利用相對較好。
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