師德培訓材料(編輯修改稿)
2025-09-01 06:22 本頁面
【文章內容簡介】 ? 三、幼兒教師不道德行為 ? 四、幼兒教師不宜有行為 ? 五、目前我們師德值得反思的問題?幼兒教師師德是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比 較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它 在教育過程中不斷地調節(jié)著教師與幼教事 業(yè)，教師與孩子、與家長、與其他教師和 工作人員之間的關系，不斷地推動著教師 提高自己的職業(yè)素質，完善自己的道德品 行，升華自己的道德境界。師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)? 不能對幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展 受到威脅，摻雜不應該有的功利色彩，如討好老師 等； ? 在教學中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意 愿、傾聽幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有 體罰行為；不能合理安排教學時間。 ? 教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣. ? 在與家長的關系上不能把自己放在合適的位置， 自我貶低教師形象。幼兒教師不道德行為? 體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。? 偏愛、“勢利眼”。 ? 教育教學不認真，工作敷衍了事，活動前準備不充 分，教育方式單一，方法簡單粗暴。 ? 用言語暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長 態(tài)度不一。 ? 教師在教育教學工作中，較大帶有自身情緒色彩， 有時遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽 満的精神熱情地接待幼兒。? 對幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒意 見，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動，缺少與 幼兒交流。? 不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周。? 不遵守幼兒園的勞動紀律 。 ? 家長
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