學(xué)校教研工作計(jì)劃4篇(編輯修改稿)
2024-09-01 05:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過(guò)關(guān)等階段性測(cè)查。春期學(xué)校教研工作計(jì)劃學(xué)校教研工作計(jì)劃（2） | 返回目錄 一、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，著眼課堂，確保目標(biāo)達(dá)成 細(xì)化常規(guī)，推出《羅而小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度》?！ ∩蠈W(xué)期，我們制定了羅而小學(xué)教學(xué)常規(guī)，在備課、聽(tīng)課、作業(yè)和檢測(cè)的數(shù)量和時(shí)間上讓老師更加明確。本學(xué)期，我們才此基礎(chǔ)上，在教學(xué)常規(guī)的檢測(cè)環(huán)節(jié)著力，制定質(zhì)量檢測(cè)制度。目的想通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)本，切實(shí)關(guān)注課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成。并且單元檢測(cè)，我們采用數(shù)據(jù)管理的形式，關(guān)注學(xué)生的合格率?！ ￠_(kāi)展自主課堂展示活動(dòng) 與開(kāi)學(xué)初的普聽(tīng)課相結(jié)合，確立自主課堂的關(guān)注點(diǎn)——學(xué)生參與。而后陸續(xù)走進(jìn)老師的課堂，分別從目標(biāo)達(dá)成和教學(xué)策略的有效性方面深入推進(jìn)自主課堂。不斷豐富“自主課堂”教學(xué)模式的內(nèi)涵?！ ≈贫▽W(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。針對(duì)我校的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)能力等方面的差異，以學(xué)期末學(xué)的成績(jī)等級(jí)，各學(xué)科老師確立學(xué)困生輔導(dǎo)名單，并制定出學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，同級(jí)部明確輔導(dǎo)內(nèi)容，協(xié)調(diào)好時(shí)間。本著“不放棄每一個(gè)”的思想，扎實(shí)做好輔導(dǎo)工作。 二、樹(shù)立正確的學(xué)生觀，著眼習(xí)慣養(yǎng)成和素養(yǎng)提升 根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，充分調(diào)研，確定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的著力點(diǎn)?！ ≡谛W(xué)階段，比學(xué)習(xí)更重要的就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。我們的學(xué)生地處農(nóng)村，家庭教育的缺失，是學(xué)校的任務(wù)顯得尤為繁重。我們?cè)诔浞终{(diào)研的基礎(chǔ)上確定了本學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的幾個(gè)著力點(diǎn)。一是學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，這是提高課堂效率的有效途徑。二是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。沒(méi)有預(yù)習(xí)的課堂，學(xué)生會(huì)有很多的盲目性，不能很好地把握教學(xué)的重難點(diǎn)。先把預(yù)習(xí)放在課堂中，先教會(huì)預(yù)習(xí)，逐漸放開(kāi)能夠自主預(yù)習(xí)。三是關(guān)注學(xué)生雙姿，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！ 〗Y(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，全面關(guān)注，提升學(xué)生素養(yǎng)?！ ≌Z(yǔ)文學(xué)科：以學(xué)校第四屆讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展系列的師生層面的讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，推進(jìn)閱讀。比如延續(xù)的“教師講述”、“學(xué)生演講比賽”，并推出高段主題拓展閱讀交流課。 數(shù)學(xué)學(xué)科： 英語(yǔ)學(xué)科：學(xué)生口語(yǔ)和閱讀理解 科學(xué)學(xué)科：實(shí)驗(yàn)操作能力 三、樹(shù)立正確的教師觀，著眼團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師成長(zhǎng) 加強(qiáng)教研組建設(shè) 明確教研主題，精心策劃有效的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用?！ W(xué)科素質(zhì)展示 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展教案書(shū)寫(xiě)、板書(shū)設(shè)計(jì)和口語(yǔ)交流、實(shí)驗(yàn)操作等富有特色的教師基本功展示活動(dòng)。 開(kāi)展教師個(gè)人小課題研究 語(yǔ)文組《主題拓展閱讀》；英語(yǔ)組學(xué)生興趣點(diǎn)研究等?！ 【唧w工作： 二月 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)區(qū)教研計(jì)劃 制定學(xué)校教研計(jì)劃 三月 自主課堂展示 《質(zhì)量檢測(cè)制度》實(shí)施調(diào)研 開(kāi)啟《學(xué)困生輔導(dǎo)》研究 四月 讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng) 教師個(gè)人素質(zhì)展示 跟進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師課堂 五月份： 自主課堂之——個(gè)人小課題成果展示 見(jiàn)習(xí)教師教學(xué)評(píng)選 六月份： 復(fù)習(xí)課研討 教研組總結(jié)及成果展示 期末質(zhì)量檢測(cè)第二學(xué)期學(xué)校教研室工作計(jì)劃學(xué)校教研工作計(jì)劃（3） | 返回目錄 一、指導(dǎo)思想 在科學(xué)發(fā)展觀指引下，圍繞“規(guī)范、有效、提升”，堅(jiān)持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中創(chuàng)新，使教科研成為學(xué)校行政決策的參謀員、教育教學(xué)研究的指導(dǎo)員、教師專業(yè)成長(zhǎng)的服務(wù)員，逐步形成以提
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