【文章內(nèi)容簡介】 的自我反思的理論基?！　猿置恐苋挛绲膶W習時間不動搖，平時加強自我學習。通過學習，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向?！　》e極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力?！　?1)積極參加學校校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學習他人的先進經(jīng)驗，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果?！　?2)大力推薦富有特色的新課程教學課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，參與學校的新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。　　(3)以示范公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教導處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用?！　?4)增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學文章等)都應該以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。　　(5)重視聽課調(diào)研，進行階段小結與反饋，促進校本教學實踐能力的進一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學過程中，對校本教學理念的領會貫徹情況，教學行為的轉變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改進。　　(6)以課題研究為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作?！　∫揽繉I(yè)引領，提升校本教研整體水平。　　1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升?！　?)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進行教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學習，博采眾長?！　?)通過走出去的方式，積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經(jīng)，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領?！　「奖恚簒x學校校本教研主要活動安排　　周次 主要活動及主要內(nèi)容　　1 制定校本教研工作計劃　　2 業(yè)務學習　　3 第一次課題組研討　　4 集體備課、公開課　　5 優(yōu)秀公開課聽課、評課、議課工作計劃　　6 集體備課　　7 新課程展示課教學案例、教學反思評析、研討　　8 第二次課題組研討　　9 聽課調(diào)研總體反饋，理論學習　　10 業(yè)務學習　　11 備課組活動(集體備課)　　12 新課程專題講座　　13 第三次課題組研討　　14 教學論壇活動　　15 集體備課　　16 編寫整理各項材料　　17 評選優(yōu)秀公開課　　18 期末復習學校校本教研工作計劃7　　為了提高自己的工作潛力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃?！　∫?、研修目標　　，提高自身的師德修養(yǎng)?！　?，提高自身的業(yè)務水平?！　?，提高自身的科研水平?！　。龠M自己對新課標的理解?！　?，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎?！　《?、研修資料?！　?一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習?！　V泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來構成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己?！　?二)在實踐中進行教學研討?！　∧壳斑M行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習?！　?三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師?！　≡诮窈蟮慕虒W中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每一天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討文章。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究潛力?！　?四)在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原先的基礎上向前一步?！　∷?、具體實施方案　　，樹立終身學習的觀念。　　(1)堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。　　(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以到達取長補短的目的。透過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。　　(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，個性要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構?！　。瑘猿肿龅铰牶妹恳惶媒萄姓n，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平?！　?，提高教育科研水平?！　?1)及時積累專題研究的第一手資料?！　?2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。學校校本教研工作計劃8　　校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和資料是：以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)業(yè)務素質(zhì)提升為目標，以進行課題研修為載體，認真參加素質(zhì)培訓，采用集中研修、分散自學，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質(zhì)?！　【唧w目標如下：　　新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，透過多種形式和資料，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平?！　⌒抡n程：根據(jù)基礎教育課題改革工作計劃，用心參加中小學教師新課程培訓，從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難，提高個人在教育教學實踐中實施新課程的潛力和水平，促進新課程改革?！　⌒录夹g：認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課?！　煹陆逃航Y合師德師風建設活動，全面加強個人職業(yè)道德教育，透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高?！　∵h程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，力爭透過培訓學習使自己更新理念，轉變主角，切實提高教育教學潛力，盡快適應新課程改革。　　以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修資料，用心與同事交流研討，力爭在提高個人教學潛力的同時也大面積提高學生的學習成績。學校校本教研工作計劃9　　一、工作目標　　做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的困難，使教師不斷地獲得成功?！　±^續(xù)加強對教科研工作的檢查與管理，做好已申報課題的后續(xù)研究，積極建設科研骨干隊伍?！　∫哉n堂教學為重點，以20xx版新課標為閱讀平臺，積極開展讀書沙龍、個案研究等校本研修活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供合作、交流、共享的平臺?！　∽龊每蒲谐晒陌l(fā)表和推廣工作。積極鼓勵教師撰寫文章案例，積極參評、投稿爭取獲獎、發(fā)表?！　∫浴缎W生必背古詩》為閱讀載體，探討如何指導全校學生開展經(jīng)典誦讀?！　±^續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理，完善落實各項教學活動?！　《?、具體工作思路　　根據(jù)上述目標，具體要做8個方面的事情：　　課題的研究工作。對已立項的五個課題做好監(jiān)督與管理，有條件的話請相關專家進行指導?！　∽龊妹恐芙萄谢顒拥陌才??！　”緦W期教研繼續(xù)以學科組、年級組進行，將督促各教研組長在規(guī)定時間里實實在在地組織教師學習?！　〖訌娒麕熞I，開展主題教學聯(lián)誼活動?！　〈_定11月份與甌北五小開展公開教學聯(lián)誼活動，邀請相關專家進行現(xiàn)場指導。具體安排另見活動方案?！　∽龊眯１九嘤枴！　、組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研?！　、組織開展以“研”為著眼點，各學科以新課標解讀及主題教研為載體的“研究型”教研。讓校本主題研究與日常教學工作相結合　　C、組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。繼續(xù)開展觀點報告會?！　、組織開展以“思”為著眼點，以學校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研?！　」芾砗猛獬雠嘤枴　±^續(xù)做好教師外出培訓管理工作，特別是管理好90學時的培訓，使老師外出培訓富有成效?！　∽龊媒?jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化與中華美德　　繼續(xù)做好營造書香校園環(huán)境布置工作，如：班級圖書角，誦讀角的布置等等。繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀常規(guī)工作，即明確經(jīng)典誦讀內(nèi)容（《小學生必背古詩》）有計劃指導閱讀經(jīng)典?！　±^續(xù)做實師徒結對工作。根據(jù)本校教師實際以老帶新，同伴互助等形式開展師徒結對，　　嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。　　具體工作安排見行事歷。學校校本教研工作計劃10　　一、指導思想:　　以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。　　二、總體目標：　　以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力?！　∪?、校本教研形式　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度?！　、偌w備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整。上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整?！　、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高?！　、壑黝}教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開