三極管優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-09-01 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 in10min教 案 用 紙 附 頁活動項目結(jié)構(gòu)圖活動項目 創(chuàng)設(shè)情景提出問題導(dǎo)入過程引向新知重視遷移看學(xué)生了解基礎(chǔ)的情況認(rèn)識活動過程①具體體驗②分析比較③歸納整理教師誘導(dǎo)歸納總結(jié)展開討論證實結(jié)論探究過程看學(xué)生理解知識的程度運(yùn)用結(jié)論解決問題智力活動過程①再現(xiàn)能力②發(fā)現(xiàn)能力③創(chuàng)造能力運(yùn)用過程看學(xué)生掌握知識的深度教師評價及鼓勵學(xué)生活動過程教師活動過程活動過程活動項目教學(xué)方法時間分配教師講授教師導(dǎo)入過程學(xué)生活動：通過查表及對比找出答案，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力和探索精神。第一次反饋，了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況。教師設(shè)問探究過程■認(rèn)識活動過程◆具體體驗◆分析比較學(xué)生很容易會回憶起二極管的內(nèi)容。一、活動項目導(dǎo)入，提出要求及問題：活動項目導(dǎo)入提出活動要求提出重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：三極管的型號、管腳識別和測試。 難點(diǎn)：三極管的在路檢測。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 教師利用多媒體課件演示幾種常見晶體三極管外形，如下圖： 提出問題： 各種三極管都有自己的型號，如何通過型號的信息知道上圖的含意，并了解封裝形式。引向新知，知識遷移：國外的三極管以日本生產(chǎn)的為典型代表，和我國的三極管命名方式有很大的不同，請看課件(日本晶體三極管型號表)，并說出其中的不同之處。主要從第一、二、三部分進(jìn)行對比。反饋內(nèi)容： 每個學(xué)生均發(fā)給國產(chǎn)及日本生產(chǎn)的典型晶體三極管若干個，說出各自所代表的含意(不能查表)。 說出各個三極管的封裝形式。提出問題：雖然晶體管手冊中對三極管的管腳極性都有標(biāo)注，但有時查閱手冊不方便，或者有些生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品未載入手冊 ，以及有的三極管標(biāo)志不清，應(yīng)該怎樣判斷三極管的管腳極性？三、學(xué)生活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)萬用表使用注意事項及測電阻的步驟。用萬用表R1KΩ檔測量晶體三極管3DG3AX31的各電極之間電阻，并填寫下表：3DG6(NPN)3AX31(PNP)bccbbeebceecbccbbeebceeckΩ對上表的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提醒學(xué)生特別注意Rbc、Rcb及Rbe、Reb(NPN)，Reb、Rbe及Rec、Rce(PNP)的數(shù)據(jù)比較，并引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的知識有無類似之處？項目法課件演示法對比法對比法啟發(fā)法5min15min45min
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