三極管優(yōu)秀教案(更新版)
【正文】 晶體三極管插入萬用表相應(yīng)的插座。 ◆發(fā)現(xiàn)能力◆創(chuàng)造能力引導(dǎo)學(xué)生探索未知領(lǐng)域。提出問題：雖然晶體管手冊中對(duì)三極管的管腳極性都有標(biāo)注，但有時(shí)查閱手冊不方便，或者有些生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品未載入手冊 ，以及有的三極管標(biāo)志不清，應(yīng)該怎樣判斷三極管的管腳極性？三、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)萬用表使用注意事項(xiàng)及測電阻的步驟。教師設(shè)問探究過程■認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程◆具體體驗(yàn)◆分析比較學(xué)生很容易會(huì)回憶起二極管的內(nèi)容。Ⅱ、新課內(nèi)容第一章 晶體二極管和晶體三極管167。7 / 8教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法時(shí)間分配教師口述：通過對(duì)三極管的簡介，使學(xué)生初步了解三極管的歷史、優(yōu)點(diǎn)、應(yīng)用，讓學(xué)生真正重視本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。晶體三極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)、類型→普通晶體三極管的識(shí)別和簡單測試→特殊晶體三極管的檢測→在路三極管的檢測。3．補(bǔ)充了各種特殊的晶體三極管內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！舅刭|(zhì)教育】1．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和勇于探索的精神。2．掌握三極管的識(shí)別和簡單測試方法。晶體三極管好壞的檢測。部分學(xué)生自主活動(dòng)能力還是有所欠缺，通過教師引導(dǎo)和講解能夠有較大的提高，另一個(gè)問題是學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的熟練程度不夠，應(yīng)該增加練習(xí)的時(shí)間。堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為主，教師誘導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維。同時(shí)展示相應(yīng)的器件。名詞解釋：發(fā)射結(jié) 集電結(jié) NPN型三極管 PNP型三極管知識(shí)擴(kuò)展提問：晶體三極管只能有三個(gè)引腳嗎？ 答：一般的晶體三極管只有三個(gè)引腳的，但一些金屬封裝的大功率晶體三極管只有二個(gè)引腳，分別為b、e極，c極為金屬外殼。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 教師利用多媒體課件演示幾種常見晶體三極管外形，如下圖： 提出問題： 各種三極管都有自己的型號(hào)，如何通過型號(hào)的信息知道上圖的含意，并了解封裝形式。判斷三極管管腳和極性(R100或R1K)： 判斷基極口訣：紅(黑)筆為準(zhǔn)黑(紅)筆測 二次阻值均較小紅(黑)筆所接為基極此管應(yīng)為PNP(NPN) 判斷集電極口訣：電阻分接bc及be 紅(黑)筆為準(zhǔn)黑(紅)筆測 二次阻值看較大(值) 黑(紅)筆所接為c極 注：電阻的阻值為100KΩ反饋內(nèi)容： 每個(gè)學(xué)生均發(fā)給國產(chǎn)及日本生產(chǎn)的典型晶體三極管若干個(gè)，判斷基極和類型。提示：在b、e極之間并聯(lián)一個(gè)阻尼電阻對(duì)Rbe、Reb有何影響？答案：實(shí)質(zhì)就是Rbe、Reb與阻尼電阻構(gòu)成并聯(lián)關(guān)系，了解阻尼電阻的阻值不大，主要是Rbe∥R阻與Reb∥R阻不再約等，其它測量同上。提示：考慮晶體三極管在路極間電阻是與電路各元件構(gòu)成并聯(lián)關(guān)系，電路各元件的大小直接影響測量的結(jié)果。
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