【文章內(nèi)容簡介】 、第十一則：子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┍菊掠脟业膸泴⑴c一個人的志向做對比，說明立下大的志向，對于一個人的成長，具有非常重要的意義。1第十二則：子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）本章說明一個人，要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。四、總結(jié)遷移1.請按照學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)給十則語錄歸類。①說明學(xué)習(xí)方法的有：學(xué)而時習(xí)之。溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。②表明學(xué)習(xí)態(tài)度的有：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。三人行，必有我?guī)熝?。③描述品德修養(yǎng)的有：人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身。飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也2.新學(xué)期又開始了，我校要迎來一批新同學(xué)，請你從本文中為學(xué)校選擇一句話制成歡迎橫幅。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？3.《論語》中含有大量的成語，請再從《論語》中挑選出幾個本文外的成語。不恥下問學(xué)而不厭誨人不倦4.又要重新布置班級了，請在本文中選擇幾條格言，書寫成條幅，掛在班級墻壁上。①學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？②溫故而知新，可以為師矣。③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。④知之為知之，不知為不知，是知也。⑤見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。⑥三人行，必有我?guī)熝伞?.學(xué)了本文，你受到哪些教益？作為學(xué)生不應(yīng)死學(xué)書本，應(yīng)該掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；更應(yīng)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，使自己的各方面全面發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會的需要。《古代詩歌四首》《觀滄海曹操》東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字是：觀 ；從寫景的虛實上看，這首詩前八句寫實景，后四句寫虛景。“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！笔菫槿朔Q道的名句，請從寫作手法和抒情的角度，對其進(jìn)行賞析。答：寫作手法：詩人借助奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛境即詩人的主觀感受。抒發(fā)感情：抒發(fā)了詩人期望統(tǒng)一祖國的雄心壯志，表現(xiàn)了詩人寬廣博大的胸懷?！叭簟弊钟玫煤?，請你說出好在哪里。答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩人的博大胸懷?！洞伪惫躺较?王灣》客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。答：江水浩蕩，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江面上?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸。”中的“闊”和“懸”有怎樣的表達(dá)效果？答：“闊”表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，江面顯得廣闊浩蕩。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象?！皯摇狈从沉艘环L(fēng)順，行船平穩(wěn)。表現(xiàn)出詩人胸襟的開闊和心情的舒坦。這首詩借景抒情、融情于景，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？答：表現(xiàn)了作者在感受時光流逝時，油然而生的別緒思鄉(xiāng)之情。從詩中選取你最喜歡的兩句詩，仔細(xì)品味，說說它好在哪里。答：“海日生殘夜，江春入舊年”（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣，新事物必將取代舊事物。（2）表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒、身在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)之情。（3）把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。（4）“生”“入”用了擬人的手法，富有情趣。（5）兩句詩對偶工整，形象生動?！跺X塘湖春行?白居易》孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。答：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。展開聯(lián)想和想象，用簡潔形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。所展現(xiàn)的畫面。答：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后的飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢了。評析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。答：一個“爭”字，妙在形象地寫出了黃鶯爭著擠上向陽之樹的情景，準(zhǔn)確地描繪出了初春的獨有風(fēng)貌；一個“啄”字，美在寫出燕啄泥銜草，營造新巢的情景，準(zhǔn)確傳達(dá)出春的消息的同時，也傳達(dá)出人們乍見新燕的愉悅之情?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。兩句中，詩人為什么用“幾處”而不用“處處”，用“誰家”而不用“家家”？答：因為是早春，自然景色有別于繁春季節(jié)，所以詩人在對周圍事物的選擇上是很典型的，且 也是細(xì)致入微，因此用“幾處”而不是“處處”。后面的“早鶯”“新燕”也是在“幾處”“誰家”的意義上生發(fā)出來的，二者組成一幅完整的畫面，給人帶來生機(jī)勃勃的感覺。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答：對錢塘湖早春景物的喜愛、留戀之情?！短祆o沙?秋思?馬致遠(yuǎn)?》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！疤靸羯场笔? 名，“秋思”是 名。小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？ 答：深秋晚景圖 這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？答：天涯淪落人孤寂悲苦的心情。這首小令在寫法上有什么特點？試舉出一點簡要分析。答：運用了寓情于景的寫法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等景物，極力渲染悲涼氣氛，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。對“夕陽西下，斷腸人在天涯?！弊骱喴p析。答：“夕陽”點出了特定的時間，照應(yīng)“昏”字，“斷腸人”點出了人物及人物的心情。一切悲苦全在“斷腸”二字中凸顯出來，點出了天涯游子的鄉(xiāng)愁是何等的濃重?！靶蛄魉思摇币痪涿鑼懗鰷剀疤耢o的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邔戇@句的作用？答：以樂景寫哀情 。通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼及對家鄉(xiāng)親人的思念。 第三課時《雖有嘉肴》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半，其此之謂乎？”一、基礎(chǔ)鞏固（一）翻譯下列句中加點的字詞雖有佳肴（即使）