初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納及人教版教材(編輯修改稿)
2025-09-01 03:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 元、課文總體目標(biāo)第一單元 深入了解掌握復(fù)雜的記敘文(多種角度的敘述、多種手法的運(yùn)用，敘述中穿插議論、抒情等)。《從百草園到三味書(shū)屋》(回憶性散文) 學(xué)習(xí)本文事件對(duì)比中表達(dá)思想及景物、場(chǎng)景生動(dòng)描寫(xiě)的手法；《爸爸的花兒落了》(回憶性散文) 學(xué)習(xí)本文事件敘述中的插敘介紹及敘述中含情的手法；《丑小鴨》(童話) 進(jìn)一步理解童話的特點(diǎn)及故事的深刻含義，學(xué)習(xí)本文反襯對(duì)照的手法；《詩(shī)兩首》(哲理詩(shī)) 理解、體味詩(shī)中深刻的哲理及不同的表現(xiàn)手法；《傷仲永》(文言文) 領(lǐng)悟文中表達(dá)的道理和啟示，掌握文言字詞：焉、于、彼、矣，了解和掌握意動(dòng)用法。個(gè)人同步教育方案：第二單元 學(xué)習(xí)不同體裁文章的不同表達(dá)方法，重點(diǎn)了解小說(shuō)的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子閱讀小說(shuō)?！饵S河頌》(詩(shī)歌) 結(jié)合抗戰(zhàn)紀(jì)念，介紹此詩(shī)背景，理解黃河的象征意義，體會(huì)此詩(shī)豪邁壯闊的風(fēng)格；《最后一課》(小說(shuō)) 了解小說(shuō)特點(diǎn)以及人物形象分析的基本方法，引導(dǎo)、指導(dǎo)課外閱讀小說(shuō)名著；《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》(議論性散文) 理解本文的含義和表達(dá)手法，體會(huì)思索艱難曲折中斗爭(zhēng)前進(jìn)的“趣味”，學(xué)習(xí)本文比喻、象征手法；《土地的誓言》(抒情性散文) 領(lǐng)會(huì)理解“土地”的含義，體會(huì)本文中感情，欣賞、體味其語(yǔ)言的表達(dá)，學(xué)習(xí)仿造本文排比句式的運(yùn)用（邏輯、氣勢(shì)、語(yǔ)言)；《木蘭詩(shī)》(樂(lè)府詩(shī)) 背誦 分析女英雄木蘭的形象特征，體味其民歌風(fēng)味與文人詩(shī)結(jié)合的特點(diǎn)；了解排比、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶句式以及比喻與象征等手法。個(gè)人同步教育方案：人教版初一下學(xué)期語(yǔ)文教案第三單元 中外名人傳記單元。學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)人物傳記不同的寫(xiě)法；選擇片斷表現(xiàn)人物不同側(cè)面的橫式結(jié)構(gòu)和以人物發(fā)展成長(zhǎng)為線索選取典型事例的縱式結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)出個(gè)性。1《鄧稼先》 學(xué)習(xí)本文選擇典型事例突出人物品格的寫(xiě)法，掌握本文的詞語(yǔ)；1《聞一多先生的說(shuō)和做》 學(xué)習(xí)聞一多先生說(shuō)、做統(tǒng)一以及踏實(shí)做事、實(shí)踐為先的精神；學(xué)習(xí)本文圍繞人物一點(diǎn)展開(kāi)深化、夾敘夾議的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言句式；1《音樂(lè)巨人貝多芬》 了解音樂(lè)藝術(shù)以及貝多芬的藝術(shù)精神；學(xué)習(xí)本文“以賓襯主”，以事件為線索、刻畫(huà)人物外貌突出人物的寫(xiě)人手法；1《福樓拜的星期天》 學(xué)習(xí)本文以星期天福樓拜家中聚會(huì)為線索刻畫(huà)四位著名作家群像的構(gòu)思及抓住人物特征寫(xiě)出不同個(gè)性的手法；1《孫權(quán)勸學(xué)》 了解《資治通鑒》，掌握語(yǔ)氣助詞：耶、耳；個(gè)人同步教育方案：第四單元 了解什么是文化，了解中外主要的幾種文化藝術(shù)樣式（中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)、戲劇、戲曲、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等），增強(qiáng)文化藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)本單元文章中不同的表達(dá)方法，調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)樣式（農(nóng)民畫(huà)、田歌等），寫(xiě)一篇文章介紹。1《社戲》(小說(shuō)) 體會(huì)童真童趣，學(xué)習(xí)本文圍繞“社戲”表現(xiàn)童年情趣和選材上的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)看戲前的鋪墊和看戲后的歸航；1《安塞腰鼓》(抒情散文) 體味中華民族在艱苦磨難中培育的直面坎坷苦難、樂(lè)觀豪壯的精神；學(xué)習(xí)本文從各種不同角度，運(yùn)用不同手法刻畫(huà)事物，用形象寫(xiě)抽象聲音的手法，體會(huì)本文豪壯激越的風(fēng)格（氣勢(shì)、語(yǔ)言、句式)；1《竹影》(藝術(shù)散文) 體會(huì)文中表達(dá)的藝術(shù)觀點(diǎn)，了解、欣賞中國(guó)畫(huà)重意的特點(diǎn)，收集關(guān)于畫(huà)竹的詩(shī)文；與上文比較，體味陽(yáng)剛、陰柔的不同風(fēng)格；1《觀舞記》(記敘文) 了解舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)，理解藝術(shù)無(wú)國(guó)界的道理；學(xué)習(xí)本文寫(xiě)動(dòng)態(tài)舞姿的手法，比較、體味《安塞腰鼓》中描寫(xiě)聲音手法；《口技》(文言文) 了解古代口技藝術(shù)，學(xué)習(xí)本文正面摹寫(xiě)與側(cè)面烘托的手法和通過(guò)記事寫(xiě)聲音的特點(diǎn)，掌握文言文中的時(shí)間詞：者、但、其、雖； 單元綜合性練習(xí)：；(寫(xiě)意性、程式性、抒情性的特點(diǎn))；(角色、流派、唱腔、臉譜等)，欣賞京劇唱腔；介紹當(dāng)?shù)厮囆g(shù)樣式。個(gè)人同步教育方案：第五單元 激發(fā)孩子科學(xué)探險(xiǎn)的興趣，培養(yǎng)孩子不怕艱險(xiǎn)、勇于探索的精神；繼續(xù)學(xué)習(xí)記敘文中不同的敘述方法，介紹不
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