六國論學案及答案(編輯修改稿)
2025-09-01 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 則獲邑(ｙ236。)(ｓｈǔ) 思厥(ｊｕ233。)先祖父 與(ｙ249。)嬴而不助五國也 ： （ B ）①率賂秦耶 率：全部 ②思厥先祖父 厥：代詞，其 ③暴霜露，斬荊棘 暴：bao暴露 ④暴秦之欲無厭 厭：厭煩 ⑤與贏而不助五國也 與：結交 ⑥始速禍焉 速：很快 ⑦洎牧以讒誅 洎：j236。等到 ⑧當與秦相較 當：應當 ⑨或未易量 易：輕易 ⑩而為秦人積威之所劫 劫：侵略 A．①③⑤⑦⑧ B．①②⑤⑦⑨ C．③④⑥⑧⑩ D．②④⑥⑨⑩ 3. 下列各句中的“以”字用法歸類正確的一項是：（ D ）①暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 ②舉以予人，如棄草芥③日削月割，以趨于亡 ④不賂者以賂者喪⑤秦以攻取之外 ⑥以地事秦,猶抱薪救⑦至丹以荊卿為計 ⑧洎牧以讒誅⑨以事秦之心禮天下之奇才 ⑩茍以天下之大A. ①④⑧ B. ⑤⑦⑩C. ②③⑥D. ⑥⑦⑨ 4. 下列句子中有相同的詞類活用的一組是: （ C ）①鑄以為金人十二，以弱天下之民 ②后秦擊趙者再，李牧連卻之 ③以事秦之心禮天下之奇才 ④日削月割，以趨于王 ⑤能謗譏于市朝，聞寡人之耳者 ⑥能守其土，義不賂秦 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥，含有與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項是：（ C ）①較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍 ②思厥先祖父③然后得一夕安寢 ④可謂智力孤危⑤是故燕雖小國而后亡 ⑥有如此之勢⑦而從六國破亡之故事 ⑧勝負之數(shù)，存亡之理A.①③④B.②④⑦C. ⑤⑥⑧D.①⑤⑧“為”字，說得正確的一項是：（ C ）①而為秦人積威所劫②為國者無使為積威之所劫哉③邯鄲為郡④如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？A.①與②③④讀音不同，②③④意義一樣 B.①②與③④讀音不同，意義也不同C.①與②③④讀音不同，②③④意義互不相同 D.①②與③④讀音不同，②③④意義不一樣。7. 翻譯⑴六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。⑵有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。⑶為國者無使為積威之所劫哉！ ⑷茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。⑸且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。⑹洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也第二學時主要任務：理清本文的論證結構，學習舉例、對比等論證的方法并理解論證的效果，領會作者的寫作意圖和借古諷今的寫法。一、學前嘗試（一）學法指導1．熟讀課文，在理解課文的基礎上，同學間相互討論交流，分析文中課文結構。2．學習舉例、對比等論證的方法并理解論證的效果，領會作者的寫作意圖和借古諷今的寫法。（二）學前嘗試1. 讀課文初步感知課文“論”的特點，作者認為六國滅亡的原因是什么？析：“論”是散文的一種文體，以論證為主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能體現(xiàn)這種文體的特點?！读鶉摗芳仁钦務劻鶉鴾缤龅牡览?。 原因是：弊在賂秦。2. 根據(jù)課文內(nèi)容填充⑴本文總論點： 六國破滅，弊在賂秦 ⑵分論點一： 賂秦力虧，破滅之道也 ⑶分論點二： 不賂者以賂者喪 二、課堂探究1. 全文的中心論點是什么？從幾個方面說明這一中心論點的？ 析：中心：六國破滅，弊在賂秦。兩個方面，A．賂秦力虧，破滅之道也； B．不賂者以賂者喪。 2．仔細閱讀課文第3段，思考下列問題。（1）用一句話概括第3段的中心意思 “以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”(2)作者用 秦攻取之外所得 和 戰(zhàn)勝所得 相比較，諸侯賂秦所亡之地 和 戰(zhàn)敗而亡之地相比較，兩相對照，得出“秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣”的論斷。從比較中可以看出，秦得地的主要原因是 諸侯賂秦，諸侯失地的原因是 賂秦，“固不在戰(zhàn)”四字，深化了上面中心論點中的 “非兵不利，戰(zhàn)不善”的道理，證明了“弊在賂秦”的觀點。(3)為了說明“秦之所大欲，諸侯之所大患”，即賂秦之弊，作者進一步作了如下對比，諸侯為“一夕安寢”，今日割五城與明日割十城相比，說明割地次數(shù)的頻繁，且數(shù)量越來越大；秦得“五城”“十城”之后?！坝种烈印比终f明秦的“大欲”是“無厭”的。從而證明：賂秦并不能茍安圖存，實乃“破滅之道”。在這一對比說理中，作者又將賂秦諸侯的先輩創(chuàng)業(yè)之艱難與子孫的“不甚惜”相比，先輩的“暴霜露”與子孫的“一夕安寢”相比，斥責了賂秦者的卑鄙無恥。(4)以上兩層用了對比論證，下面作者又用古人名言“以地事秦，猶抱薪救火 ”印證了自己的論證。這是用引證法來論證的。（5）本段的中心內(nèi)容，印證了第一自然段中的哪句話 賂秦而力虧，破滅之道也，思考下列問題。⑴找出段中表述齊國滅亡的一句話。析：“與嬴而不助五國也。”⑵比較燕趙兩國的相
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