人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課件(編輯修改稿)
2025-09-01 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ________⑵ 實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？ ⑶ 甲烷（ CH4）在通常狀況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取甲烷。試確定實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用以上哪種發(fā)生裝置和收集裝置？ ?；瘜W(xué)方程式略 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件； 制取裝置選 A，收集裝置選 C或 D O CO H2為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置 Ⅱ 、裝置 Ⅲ 的質(zhì)量。按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從 a導(dǎo)管抽氣。一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置 Ⅱ 、裝置 Ⅲ的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。（ 1）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為 ____g，二氧化碳的質(zhì)量為 _____g。（ 2）由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為 _____。（ 3）裝置 Ⅱ 和裝置 Ⅲ 的順序能否顛倒？ ____（填 “能 ”或 “不能 ”）。（ 4）理論上，裝置 Ⅱ 和裝置 Ⅲ 增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是 _______________________。（ 5）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？_______（填 “能 ”或 “不能 ”），理由是 _________________________。蠟 燭 裝置 Ⅱ 裝置 Ⅲ反 應(yīng) 前的 質(zhì) 量 /g 反 應(yīng) 后的 質(zhì) 量 /g 6∶1 不能因?yàn)楹雎粤搜鯕獾馁|(zhì)量 不能 空氣中的水和二氧化碳被吸收某同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，作出了如下三種猜想，并得出了相應(yīng)的結(jié)論。請(qǐng)你在下表空格中，填寫實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn) 猜想 實(shí)驗(yàn) 操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象 結(jié)論（ 1） 燃 燒與物質(zhì) 的性 質(zhì)有關(guān)物 質(zhì) 必須 具有可燃性（ 2） 燃 燒與氧氣有關(guān)燃 燒 需要氧氣（ 3） 燃 燒與溫度有關(guān)溫度必須 達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)分別夾取一張紙和一小塊玻璃放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃； 紙燃燒，而玻璃不燃燒。 取兩支相同的蠟燭點(diǎn)燃后，一支放在空氣中，另一支用玻璃杯罩住 放在空氣中的蠟燭繼續(xù)燃燒，而罩玻璃杯的蠟燭過(guò)一會(huì)兒熄滅了。 用鑷子分別夾一根小木條、一塊煤，放到酒精燈火焰上 小木條很快燃燒，而煤不燃燒。稀鹽酸大理石二氧化碳制取裝置 A濃硫酸 B干燥的藍(lán)色石蕊試紙 C D氫氧化鈣溶液 E蒸餾水①②、小張、小楊三位同學(xué)對(duì) CO2通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水變紅色進(jìn)行了深入研究。 問(wèn)題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色。 假設(shè)： (1)是水使紫色石蕊變紅色； (2) ； (3) 。 實(shí)驗(yàn)證明：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)寫出編有標(biāo)號(hào)儀器的名稱： a ， b ；(2)寫出裝置 A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)： ；(3)裝置 B的作用是 ；(4)① 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置 C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)
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