人教版七年級(jí)政治提綱(編輯修改稿)
2025-09-01 01:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？（——如何尊重朋友？）答：需要。因?yàn)椋?）每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。（2）朋友之間要坦誠(chéng)相待，但并不意味著毫無(wú)保留；（3）給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。，應(yīng)如何處理？（處理沖突的基本策略有哪些？）答：（1）沖突發(fā)生時(shí)，相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。（2）掌握處理沖突的基本策略：A保持冷靜；B坦誠(chéng)交流；C及時(shí)處理； D勇?lián)?zé)任；E換位思考。，你應(yīng)如何做？答：受到朋友的傷害時(shí)（1）可以選擇寬容對(duì)方（2）可以選擇結(jié)束友誼。6\網(wǎng)上交友的特點(diǎn)？答：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友的積極作用？（優(yōu)勢(shì)？利？）答：（1）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)交友的平臺(tái)。（2）在網(wǎng)上可以搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息。（3）互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)辟了人際交往的新通道，可以結(jié)交新伙伴，拓展交往圈。（4）互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了一個(gè)通往世界的窗口。（5）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友的消極作用？（弊？劣勢(shì)？）答：（1）網(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。（2）虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往，帶有很多不確定因素。（3）虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。9. 怎樣結(jié)交網(wǎng)友？答：（1）網(wǎng)上交友，要學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇，要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響。（2）要有自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）我們不能只停留在虛擬世界，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。網(wǎng)上交友如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)？（給“學(xué)生網(wǎng)民”提幾條合理化建議。）答：（1）要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受。（2）對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。（3）遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（4）不輕易泄露個(gè)人的資料。 （5）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：遵守道德和法律。 1沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害有哪些？答：（1）對(duì)個(gè)人（學(xué)生）：損害身心健康，影響學(xué)業(yè)進(jìn)步，誘發(fā)違法犯罪。（2）對(duì)家庭：影響家庭幸福。（3）對(duì)社會(huì)：敗壞社會(huì)風(fēng)氣。第六課 師生之間 教師職業(yè)特點(diǎn)是什么？ （為什么要尊重老師？） P61 答：（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師是人類(lèi)文明的 的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（3）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長(zhǎng)的引路人；（4）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些更高的要求？ （好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？） P62答：今天的老師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。為什么不同的老師有不同的風(fēng)格？ P63答：（1）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異； （2）每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同。如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？ P64 答：（1）承認(rèn)老師之間的差別、接納老師的不同；（2）發(fā)現(xiàn)不同老師的優(yōu)點(diǎn)；（3）了解老師教育行為的目的；（4）主動(dòng)交往。怎樣理解教學(xué)相長(zhǎng)？（教學(xué)相長(zhǎng)體現(xiàn)在哪些方面？） P66答：（1）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。（2）一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（3）另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。怎樣做到教學(xué)相長(zhǎng)？ P66答：（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流； （2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源； （3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？ P67答：（1）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容； （2）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展； （3）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；（4）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 做到有則改之，無(wú)則加勉。亦師亦友的內(nèi)涵是什么？ （師生交往的良好狀態(tài)是什么？） P68答：（1）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)；（2）師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。怎樣做到亦師亦友？（怎樣建立良好的師生關(guān)系？） P68 P69答：師生之間要（1）彼此尊重；（2）要平等相待、相互促進(jìn)；（3）要相互關(guān)心、理解。師生交往為什么要彼此尊重？ P68答：（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始；（2）師生彼此尊重，意
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1