臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論-歡迎瀏覽招考資訊網(wǎng)1-----天津市高等教育自學(xué)考試課程(編輯修改稿)
2025-09-01 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解醫(yī)療中人際交往與溝通的一般技巧，作為醫(yī)生應(yīng)該如何更好地與患者溝通；了解醫(yī)療活動中人際關(guān)系主要內(nèi)容，如何建立和諧的醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)療集體協(xié)作的重要性。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）醫(yī)療中人際交往與溝通的一般技巧（重點）應(yīng)用：人際交往與溝通及醫(yī)生如何與病人更好的溝通（二）醫(yī)療活動中人際關(guān)系（次重點）識記：醫(yī)療活動中人際關(guān)系的類型理解：如何建立和諧的醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)療集體協(xié)作的重要性第四章 醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與法律應(yīng)用一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌握醫(yī)患關(guān)系的法律屬性及違反衛(wèi)生法律后應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任；掌握衛(wèi)生法律的概念、特點、內(nèi)容及意義。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）醫(yī)患關(guān)系的法律屬性及違反衛(wèi)生法律后應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任（重點）理解：醫(yī)患關(guān)系的法律屬性及違反衛(wèi)生法律后應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任（二）衛(wèi)生法律（次重點）識記：衛(wèi)生法律的概念、特點、內(nèi)容及意義理解：衛(wèi)生法律的特征及現(xiàn)狀（三）調(diào)整醫(yī)患關(guān)系（一般）理解：醫(yī)患關(guān)系調(diào)整中醫(yī)患雙方應(yīng)享有的法律權(quán)利及特點第三篇 臨床篇第一章 疾病概論一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，掌握生命起源，健康、疾病及亞健康的概念及相互關(guān)系，疾病定義、癥狀體征、病理變化、疾病的發(fā)生原因規(guī)律及自然進(jìn)程與轉(zhuǎn)歸。同時了解人類衰老定義和機制、死亡定義標(biāo)準(zhǔn)及安樂死問題。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）生命與健康（重點）識記：健康、疾病、亞健康狀態(tài)的概念 應(yīng)用：健康的標(biāo)準(zhǔn)；疾病、亞健康狀態(tài)之間的關(guān)系；（二）疾?。ㄖ攸c）識記：病理變化、癥狀、體征、社會行為的概念理解：疾病發(fā)生的基本機制；疾病過程的一般規(guī)律；疾病譜的變化應(yīng)用：病理變化、癥狀、體征、社會行為及疾病的自然進(jìn)程和轉(zhuǎn)歸（三）衰老與死亡（一般）識記：衰老、死亡、腦死亡的概念理解：安樂死和臨終關(guān)懷的概念第二章 疾病病因一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解病因?qū)W概念，引起疾病的外在因素；疾病發(fā)生的內(nèi)在條件。醫(yī)源性疾病病因，使醫(yī)生在診斷、治療、預(yù)防等醫(yī)療過程中有的放矢，科學(xué)解決疾病問題。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）病因（重點）識記：病因概念；病因三要素及醫(yī)源性疾病概念應(yīng)用：病因三要素及其相互關(guān)系；醫(yī)源性疾病及其病因（二）引起疾病的外在因素和內(nèi)在條件（一般）理解：疾病的外在因素和內(nèi)在條件第三章 疾病癥狀學(xué)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解癥狀發(fā)生的機制，了解采集病史的要點和癥狀的臨床意義，為學(xué)生早期臨床見習(xí)提供參考，為診斷學(xué)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。二、考核知識點與考核目標(biāo)疾病癥狀學(xué)（一）癥狀、體征、癥狀學(xué)的概念（重點）應(yīng)用：癥狀、體征、癥狀學(xué)的概念（二）人體各系統(tǒng)的主要癥狀及臨床意義（一般）理解：呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、造血、血液、內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)及心理疾病的癥狀識別、臨床特點及診斷價值第四章 疾病診斷技術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握病史采集中問診的主要內(nèi)容和方法。了解體格檢查的基本方法，了解輔助檢查的常用方法，為臨床實習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的臨床工作能力。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）病史采集（重點）識記：問診的概念應(yīng)用：病史采集中問診的主要內(nèi)容和方法（二）體格與輔助檢查（次重點）理解：體格檢查的基本方法與輔助檢查的常用方法第五章 疾病診斷思維一、學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章的學(xué)習(xí)，了解疾病診斷思維在臨床
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