【文章內(nèi)容簡介】 （2）競爭會傷害友誼嗎？ 競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）朋友交往需要原則嗎？友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。 第五課 交友的智慧一、讓友誼之樹常青建立友誼（1）如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)。② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。③建立友誼，需要掌握適當(dāng)?shù)姆椒?。?）有助于建立友誼的方法有哪些？①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥要保持好奇。呵護友誼（1）如何呵護友誼？①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。）②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。（要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。）③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。（沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。）④呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。（當(dāng)朋友背叛了自己，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學(xué)會選擇。）（2）處理沖突的基本策略有哪些？①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。②坦誠交流，不回避。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會，③及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。⑤換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對方的角度看問題。二、網(wǎng)上交往新時空網(wǎng)上交友（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點？）（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，拓展人際交往圈。（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。慎重結(jié)交網(wǎng)友（1）我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？①在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。（3）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？① 利：網(wǎng)絡(luò)交往可以超越時空的限制，開辟人際交往的新渠道，拓展交往圈。 互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。②弊：，網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實.第六課 師生之間1．你對教師職業(yè)的了解有多少？（教師的作用）(1)教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(3)對教師的新要求：今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。2．如何看待老師間的差異？(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(2)無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。（3）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。（4）了解教師教育行為的目的。（5）試著與老師主動交往。3．教學(xué)相長有什么要求？其具體做法是什么？(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們主動與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。(2) 要求：①主動參與、勤學(xué)好問。真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，同時，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。 ②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。4．如何正確對待老師的表揚和批評？(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。(3)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。5．如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？(1)師生交往的良好狀態(tài)：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。(2)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。(3)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。？（1）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們晚輩的基本道德修養(yǎng)，它體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度。（2）老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的