最后一課ppt課件全面版(編輯修改稿)
2024-09-01 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鎮(zhèn)上的一位普普通通的教師。平平常常工作了 40年，課堂教學(xué)的管理水平不大高。有時(shí)還“玩忽職守”“我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚(yú)的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？ ② 韓麥爾先生是一個(gè)“可憐”的人： 這是他給孩子們及鎮(zhèn)上的人上的最后一次課，明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方。離開(kāi)他工作 40年的地方，離開(kāi)自己的工作崗位，而且再也不能教法語(yǔ)了，他唯一能做的就是教一節(jié)課又一節(jié)課，恨不得把全部知識(shí)都教給我們。這個(gè)可憐的人異常的難受，他一動(dòng)也不動(dòng)地瞪著眼看周圍的東西。臉色慘白，話也說(shuō)不下去。 …… ③ 韓麥爾是一個(gè)愛(ài)國(guó)者： 換上禮服，紀(jì)念這最后一課，以表示對(duì)失去國(guó)土的敬意；對(duì)自己從前的工作態(tài)度進(jìn)行了反省，對(duì)阿爾薩斯人進(jìn)行了直率的批評(píng)；贊美法語(yǔ)，說(shuō)法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言；說(shuō)明語(yǔ)言好比打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙；面對(duì)即將要喪失的祖國(guó)語(yǔ)言內(nèi)心的極大悲痛，使出全身的力量寫(xiě)“法蘭西萬(wàn)歲！”這兩個(gè)大字。這些都足以證明韓麥爾先生對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)。 刻畫(huà)韓麥爾先生形象 ,作者用了 神態(tài),動(dòng)作 語(yǔ)言等描寫(xiě)方法 , “ 深情、悲痛—— 思索、內(nèi)疚 —— 沉思、悲憤 ” 是韓麥爾先生感情的變化，從中蘊(yùn)含著 他對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者無(wú)比的痛恨。 歸納 重點(diǎn)研讀 最后一部分 ? “忽然教堂的鐘敲了十二下?！辩婍懥耍馕吨裁?？ 最后一課的結(jié)束 “窗外又傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)聲”，“號(hào)聲”暗示了什么？ 普魯士占領(lǐng)了法國(guó)。 這段文字對(duì) 韓麥爾先生 進(jìn)行了哪些方面的描寫(xiě)？ 神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě) 為什么他聽(tīng)到鐘聲，臉色慘白？ 鐘聲宣告了 最后一堂法語(yǔ)課的結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到 了；號(hào)聲，暗示著 德語(yǔ)要替代法語(yǔ) ，兩者都宣告了阿爾薩斯人民將和 自己的民族語(yǔ)言、祖國(guó)的語(yǔ)言告別 ，這對(duì)韓麥爾是沉重的打擊，“ 臉色慘白”是他內(nèi)心痛苦已極的表現(xiàn) 。 “慘白”不能換“蒼白”，因?yàn)椤?慘白”帶感情色彩 ，多指白得厲害，可怕；而“蒼白”多指病容。 文中有哪些動(dòng)詞很好地表現(xiàn)了他的思想感情？ 轉(zhuǎn) 拿 使 寫(xiě) 一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了他的痛苦心理，傾注了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)敵人的恨。 我又為什么覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大 ？ 小弗郎士從韓麥爾先生 慘白的臉色感到他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)失去祖國(guó)的痛苦心情 。韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神使小弗郎士覺(jué)得 他的形象高大了 。小弗郎士感到韓麥爾先生 不僅是一位法語(yǔ)老師，更是一位愛(ài)國(guó)志士。 “使出全身的力量”寫(xiě)出幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲”！“使出全身力量”這句話，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？書(shū)寫(xiě)“法蘭西萬(wàn)歲”這兩個(gè)大字，含義是什么 ? “使出全身力量”：傾注他 全部的愛(ài)國(guó)主義情感和 對(duì)敵人的恨 。 “法蘭西萬(wàn)歲”：表達(dá)了他 對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深摯的愛(ài)，而且堅(jiān)信法蘭西必勝 。也是 法國(guó)人民愛(ài)國(guó)精神和不屈意志的集中體現(xiàn)。深化了主題 。 然后他呆在那兒 ，頭靠著墻壁 ， 話也不說(shuō) ， 只向我們做了一個(gè)手勢(shì) …… 什么韓麥爾竟至于“呆在那兒 ,頭靠著墻壁 ,話也不說(shuō) ,只向我們做了一個(gè)手勢(shì) ” 怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？用這樣的動(dòng)作描寫(xiě)作結(jié)尾，好在哪里？ 這是因?yàn)轫n麥爾先生 面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí) ,陷入了極大的痛苦之中 . 表達(dá)的感情更為深沉， 更能震撼讀者的心靈，留給讀者反復(fù)回味的余地。 （一方面也表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)必勝的信念。） 結(jié)尾部分三個(gè)破折號(hào)有何作用？ ? 破折號(hào)（ ——占兩個(gè)字位。 ）， ? 作用 ： ? ? ? ，跳躍或轉(zhuǎn)折 ? ? ? 插說(shuō) ? ? 8. .表示話未說(shuō)完 ? ? ? ? ? ? ? 破折號(hào)主要用法 ① 表示解釋說(shuō)明 ? 用以表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充。 例如：“亞洲大陸有世界上最高的山系 ──喜馬拉雅山系，有目前地球上最高的山峰 ──珠穆朗瑪峰 ?！? ② 表示話題轉(zhuǎn)換 ? 例如： “我在珠海的公司干得挺順心。老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢 !──我能抽支煙嗎？ ” ③ 表示語(yǔ)言中斷 例如：“‘班長(zhǎng)他犧 ──牲 ......’小馬話沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)?！? ④ 表示聲音延續(xù) 例如：“‘順 ──山 ──倒 ──’林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲?！? ⑤ 引出下文 ? 例如：“小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹(shù)村生活的情景 ──” ⑥ 總結(jié)上文 例如：“其實(shí)這位選評(píng)者不但缺乏古代文學(xué)藝術(shù)常識(shí)，甚至對(duì)一般古漢語(yǔ)詞匯的涵義也不甚理解 ──都是全無(wú)根據(jù)地亂說(shuō)一通?！? ⑦ 表示插說(shuō) ? 例如：其實(shí)，這事每人都會(huì)碰到 ——有一次他 …… ⑧ 分行列舉 當(dāng)前迫切需要確立的主要原則是： ──民主集
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