【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中的運(yùn)用。 認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。 培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。 正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦制指定的課文和自己喜歡的課文片段。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。 有表達(dá)的自信心，積極參加談?wù)?，?lè)于發(fā)表自己的意見。 四、 教學(xué)目的任務(wù)： （一）知識(shí)與能力 樹立“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”這一主體意識(shí)，始終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣放在首位，努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)選擇合適的學(xué)習(xí)方式。 識(shí)字教學(xué)：利用已掌握的識(shí)字方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，及時(shí)鞏固防止遺忘。 加強(qiáng)閱讀環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以讀為本，提倡少做題多讀書，讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，使學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)讀書，提高獨(dú)立閱讀能力。 通過(guò)口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文交際能力，語(yǔ)文生活把口語(yǔ)交際與生活整合在一起，使學(xué)生為下一年的習(xí)作打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。 （二）過(guò)程與方法： 繼續(xù)憑借字、詞、句進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 五、完成教學(xué)任務(wù)的措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n。 備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面，要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。 2 、認(rèn)真上課。 加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣；教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。 要經(jīng)常聽課、說(shuō)課。 取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。 在教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平。 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。 繼續(xù)開展蓓蕾讀書工程，要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語(yǔ)文養(yǎng)。 八、優(yōu)等生的提高及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施： 優(yōu)等生的提高措施： 對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求 針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加進(jìn)。 優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級(jí)的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。 努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施： 針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說(shuō)幾遍；并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答。 課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì)，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。 21 教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 次（起止日期）教 學(xué) 內(nèi) 容計(jì)劃作業(yè)測(cè)驗(yàn)作文實(shí) 驗(yàn)輔導(dǎo)、課外活動(dòng)（學(xué)科小組、講座等）實(shí)用完成情況備 注第0周08月23日～ 08月29日 報(bào)名注冊(cè)第一周08月30日～ 09月05日識(shí)字1 秋天的圖畫 黃山奇石第二周 09月06日～ 09月12日