【文章內容簡介】 什么變化”。名譽對于這位已屆殘年的老人來說,幾乎沒有任何可期待和收獲的實用價值。同理,名噪多時的港大,也實在不需要靠頒發(fā)一個稱號為自己制造新聞。問題的根本在于港大授予藍領老太“榮譽院士”,與知識能力和學術成就無關,而是強調她如何身體力行把平凡的工作做出成就。港大打破學院派對院士的詮釋,不僅僅是對人們追求科學務實精神和德行的一種提醒,也是科學精神和人文理念的現實回歸。教育的基石是由腦力勞動和體力勞動共同鋪就的,二者理應享受平等的尊重和待遇。這不是由身份、職務和收入差異所決定的,而是由人生的平等所決定的。港大獎勵具有精神力量和人格魅力的校園清潔工,體現了跨越階層的體恤和最基本的尊重,值得肯定。材料作文“翅膀與靈魂”寫作導引及范文【新題快遞】　　閱讀下面的文字,寫一篇不少于800字的文章。　　上帝召開一個會議,想了解賜給動物們翅膀后,它們是如何使用的?！　→椪f:我用翅膀在天空中飛翔,一切獵物都逃不過我的眼睛,我因此生活無憂。　　鴕鳥說:我用雙腿在荒漠里奔跑,翅膀從未派過用場,它已成了沉重的負擔?！　∑簌Z說:我已把翅膀變作鰭,它使我和魚一樣,能夠在海洋遨游?！　　　∩系酆鋈话l(fā)現還坐著一個人,便奇怪地問:你沒有翅膀,來這兒干啥?　　人說:上帝啊,雖然你沒有賜予我翅膀,但我的靈魂可以飛翔,它帶我飛翔到任何腳步不能到達的地方。　　要求:選擇一個角度構思作文,自定立意,自擬標題,自選文體?！　　　　緦懽髦笇А俊　∵@是一道新材料作文題,從不同角度可以確定以下立意:　　從鷹的角度:充分發(fā)揮優(yōu)勢,才能創(chuàng)造出更美好的生活?！　镍r鳥的角度:不能正確運用優(yōu)勢(天賦),優(yōu)勢也可能喪失甚至轉化為劣勢?！　钠簌Z的角度:創(chuàng)造性地運用條件/善于根據環(huán)境改造條件。　　從鷹、企鵝的角度:成功者善假于物也?！　您?、鴕鳥、企鵝的角度:成功者善于利用有利條件,而失敗者則恰恰相反?！　纳系鄣慕嵌?上帝是公平的!上帝關上一扇門,必會打開一扇窗?！　您棥Ⅷr鳥、企鵝和人的角度:命運是公平的,讓你在失去什么的同時得到別的東西?！　娜说慕嵌取　?但因為擁有了某種美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命獲得新的高度。　　,人類享有高貴的自由?！　?但我們應該擁有更崇高的精神追求?！　　！　?世界將會怎樣?　　,但可以延展生命的廣度和寬度,所依靠的是思想(或信仰等)?！　　　　痉段膹V場】　隱形的翅膀 　　記得有這樣一句話:“沒有比人更高的山,沒有比腳更長的路?！泵總€人的一生都會經歷各種苦難,但是當上帝關上一扇門的同時,也會打開一扇窗,因此我們要插上隱形的翅膀,從窗子飛出去?！　∵@隱形的翅膀是信念?！　?004年奧運會上,中國男子體操隊因接連失利而與冠軍失之交臂,隨之而來的是民眾的不理解,媒體的斥責。這無疑在他們的心中蒙上了一層陰影。他們得去面對、承受和思考。在2008年,他們用成功的淚水寫下了這4年來辛苦的戰(zhàn)績,證明了他們從來都沒有放棄過,氣餒過,也從未受到過外界的影響。這是因為他們的心中有堅定的信念:“一定會更努力地完成2008年的奧運會?！毙拍瞠q如一雙隱形的翅膀,帶著曾經失敗的人尋找成功的路?！　∵@隱形的翅膀是自尊?！　　奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?！鼻鎸Ω嗟木醢l(fā)出了“怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心”的感慨,但是現實的黑暗并沒有驅使他與世俗的貪官同流合污,他一直堅持自己的原則:“寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也!”在正直與腐蝕的矛盾中,他選擇正直,而不是摒棄自己的尊嚴。自尊猶如翅膀,帶著屈原捍衛(wèi)自己的人格,逃離世俗的黑暗?！　∵@隱形的翅膀是拼搏?！　』蛟S有人會說高三是幸福的,是美麗的,我說高三是一種拼搏,我們要有足夠的體力和足夠的信心面對。高三是苦的,但也是甜的,它讓我們在題海中摸索、掙扎,掙扎過后會有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”之感。拼搏需要時刻保持清醒,例如,在做一道題目的時候,用一種方法不成功時,就用另一種方法。一味堅持換來的只能是疲憊和失敗。　　男子體操隊之所以取得成功,是因為他們的靈魂深處有堅定的信念。屈原之所以不與世俗同流合污,是因為他的心靈深處堅如磐石的自尊。高三之所以是美的,是因為拼搏之后會品嘗到甘甜。這些隱形的翅膀能帶領我們到達理想的彼岸,到達腳步不能到達的地方,看到更美麗的世界?！　　　　军c評】“這隱形的翅膀是信念”“這隱形的翅膀是自尊”“這隱形的翅膀是拼搏”三個句子,既是各部分的主旨句,起到了引領的作用,又前后照應、并列,形成一個整體。材料作文“落葉”寫作導引及范文兩篇【新題快遞】這是一片落葉,它已走完綠的一生,由榮而枯。這并不只是一片落葉,它曾是鮮活的生命,清新了整個森林。落者,凋、死、蕭、衰、失也,亦是希望、奉獻、新生、轉機之謂也。同時也是走向另一種輝煌的標志或階段。心懼一片落葉,可以更加珍惜生命。心懷一片落葉,可以更加淡定從容。你對此有何感想？全面理解題目涵義，請選擇一角度構思文章。　　要求:①題目自擬。②文體自定。③要有真情實感,力求有創(chuàng)意,不得套作抄襲。④不少于800字(寫詩歌不少于20行)?！　　緦懽髦笇А俊　〔牧匣蛱崾菊Z往往指明了寫作的方向與路徑。要分析好材料或提示語,關鍵在于弄清它的層次,要有明確的層次意識。由文題材料可知,“落葉”有物質意義,這是第一層次。也有精神意義,即凋、死、蕭、衰、失,或是希望、奉獻、新生、轉機等,是走向另一種輝煌的標志或階段,這是第二個層次。第三個層次是哲學意義上的“落葉”,即“心懼一片落葉,可以更加珍惜生命。心懷一片落葉,可以更加淡定從容”,明確揭示出了“落葉”所具有的象征意義。三個層次由淺入深,可以依此多向思維,準確把握材料(或提示語)的實質,立意為文?！　×⒁馍献詈冒盐兆〉诙偷谌齻€層次,聯系現實生活,選擇相應的事件作文,可以敘述、描寫為主,以真摯的情感打動人,寫成記敘文。也可以睹枯葉,感生命之凋謝。睹落葉,嘆生命之短暫與命運之無常,悲秋,悲事,悲情,悲人?；蛘叻雌涞蓝贾?贊枯葉及時墜落,不占位,不貪功,不留戀,化作春泥更護花,謳歌樂于奉獻的精神,以抒情為主,寫成散文。也可以生發(fā)出對“落葉”精神哲學層面意義的感嘆,以議論為主,寫成議論文?！　撟⒁獾氖?如果寫成記敘文或散文,按常規(guī)寫法,離不開對眼前“落葉”形、色、狀態(tài)的描寫,那么,文章成敗的關鍵往往就在于描寫是否細致,而描寫的方向應該取決于后文要表達的精神實質,描寫的內容要與后面所表達的“落葉”情懷或精神一致,即從描寫到抒情或議論,應一脈相承?！　∪绻芮‘斶\用下列關于“落葉”的古典詩詞,可以提升文章的文學色彩與文化含量?！　⊙U裊兮秋風,洞庭波兮木葉下?！　　獞?zhàn)國楚屈原《九歌湘夫人》　　秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。　　——漢劉徹《秋風辭》　　秋風蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜?！　　龂翰茇А堆喔栊小贰　巴ザ嗦淙~,慨然知已秋?！　　獣x陶淵明《酬劉柴?！贰　≡缜矬@落葉,飄零似客心。翻飛未肯下,猶言惜故林。　　——隋孔紹安《落葉》　　 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。　　——唐杜甫《登高》　　落紅不是無情物,化作春泥更護花?！　　妪徸哉洹　　痉段膹V場】　　范文落葉已逝,芳香依舊 　　又是一年清明?！　‰m已是春末,但你的墳前依然散落著冬天飄零的落葉。想拾起一片,彎下腰的瞬間,撲面而來的依舊是一股綠色的味道,是那樣的熟悉,讓我不愿去打擾你最后的安寧?！　∧闶俏腋赣H的恩師,是一片綻放著勃勃生機的綠葉,堅實地生長在教育這棵你永不離棄的常青樹上。我常默默地翻看你的照片,一次次地重溫你和父親之間的點點滴滴。于是,有關你的故事伴著父親的講述,像葉脈一樣在我腦海里逐漸清晰起來,最后成了參天大樹,在我的心里扎下了根?！　∪昵暗慕處煿?jié),父親帶我去拜訪你。帶著滿心的憧憬,敲開了你的家門,迎面而來的,只是面容憔悴的師母和掛在墻上的你的遺像?！　≡瓉?你退休后,不忍放棄教育事業(yè),懷著綠葉對根的情義,毅然決定去偏遠的山區(qū)支教。這對于60歲的老人來說是艱苦的。每天,你熱情地翻山,過河,走過泥濘的田埂,走進鄉(xiāng)村小學。你愛你的孩子們,那里是你的樂園,孩子們把你當成了為自己遮風擋雨的葉片。春天,你們在田地里播種插秧。夏天,你們水摸魚。秋天,你們采集落葉制成標本。冬天,你們在雪地里玩耍嬉戲。你珍惜和孩子們在一起的分分秒秒。你守住了秋天,守住了秋天的金黃,把秋天的本色呈現給了可愛的孩子們,直到你人生的冬天到來,就像那一抹金黃從樹上輕輕飄落?！　∥业男暮袜l(xiāng)村的孩子們一樣,仿佛被藤蔓緊緊纏住,勒出深深的紫色傷痕,為你的離去而心痛。但同時也為你感到自豪——為愛而去,潤澤一方,就像葉落歸根,赴死也從容,這也許就是生命的意義,讓人百味頓生?！　≡谀愕哪骨?望著鋪滿墳頭的落葉,我浮想聯翩。難道落葉就僅僅是落葉,飄零了,就代表過去的一切在剎那間都幻化成過眼云煙了嗎?不,你聞那層層落葉的味道——葉雖落,但芳香依舊。雖然殘缺,但分明是一篇篇優(yōu)美的散文,溫暖心靈!　　恩師已去,當落木蕭蕭之時,我會讓落葉鋪滿心房,讓芳香潤澤我心?！　》段呐f葉不落,焉得新葉 　　南方的落葉時節(jié)與北方不一樣。不久前見窗外落葉紛飛,甚為詫異——在四季如春的南方竟然也會落木蕭蕭!興奮之中,卻發(fā)現是園藝工人有意為之?！　∥覇枮槭裁?園藝工人說,舊葉不落,新葉是長不出來的?！　∥液鋈灰庾R到,北方因為寒冷,葉子是頂不住“北風那個吹”的。陶淵明就曾有“櫚庭多落葉,慨然知已秋”的感慨。北方的晚秋,葉子早已蕭蕭落下,只有在嚴寒中默念春天新葉勃勃了。南方卻是溫暖的,葉子在樹上賴著不落,冬去春又來,依舊茂密如蓋。然而,園藝工人卻說,這只是表面繁華。舊葉不落,只會漸漸枯黃,吸收不了陽光,樹木就會營養(yǎng)不良,而新葉也錯過了最佳的生長時間?！　∨f葉不落,新葉是長不出來的。這是自然界最樸實的規(guī)律,是世間萬物必須遵守的準則。無論是在寒冷的北方,還是在四季如春的南方,樹木都必須在春天來臨之前“推陳出新”,以便進行光合作用,儲存營養(yǎng)。也就是說,樹木若要茂盛,就必須革故鼎新。　　樹如此,社會也是如此。如今中國這棵大樹在迅速成長,樹干越來越挺拔壯碩,枝葉也延伸到世界各地。但這并不意味著可以高枕無憂,大清帝國鼎盛時期,朝廷猶如永恒的春天,慈禧太后麾下的功臣元老霸占在大樹的最高層,以為可以永享陽光雨露。然而舊葉不去,新葉不出,營養(yǎng)難繼。沒有哪一個朝代可以坐享祖宗留下的遺產不倒。鴉片來了,帝國主義的軍隊來了,他們覬覦著大清這棵大樹?？耧L呼嘯的一剎那,舊葉除了在枝頭搖晃,卻無能為力,而被壓抑的新葉早已奮起,使出吃奶的勁把頑固的舊葉推開,憑著柔嫩的身軀抵擋著狂風。刮落了一批,不怕,另一批又迫不及待地冒出,在狂風中抓住縷縷陽光,為樹提供養(yǎng)分。于是,中華這棵大樹得以生生不息……　　規(guī)律不可逆。歷史需要新鮮血液,只有改革,只有創(chuàng)新,才能生存。園藝工人走了,留下遍地落葉,樹冠卻清爽了許多。當落葉鋪滿小徑,灑滿我的心房,我分明看到了陽光下吐著新綠的蒼天大樹。范文新材料作文“第一高峰和第二高峰”寫作導引及范文兩篇　 【新題快遞】　　　閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文?！　∩险n了，老師說：“同學們，這節(jié)課我們來討論一個問題，‘第一’和‘第二’的問題?！蓖瑢W們都看著老師，不明白老師的意圖。老師又問：“世界第一高峰是哪座山峰?”同學們大聲回答道：“珠穆朗瑪峰!”老師接著問：“那世界第二高峰呢?”這下同學們面面相覷，無人應聲。于是老師接著說：“同學們，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?為什么你們只記住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?記住了第一高峰，該不該忽略第二高峰呢?”聽了老師的話，同學們陷入了沉思?！　∫螅哼x擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料的含義作文；不要套作，不得抄襲。　　　　【寫作導引】　　　　分析敘述性材料一定要理清材料內容，把握故事內涵。本段材料的關鍵詞是世界第一、第二座高峰；材料內容是學生們只記住了第一高峰，而不知道第二高峰，老師由此引發(fā)學生思考，學生的思考可以是：不應只記住第一高峰，而忽視第二高峰；要做就做第一；人生要淡忘第一、第二之爭等。構思角度可以有以下三種作為參考：　　“第一高峰”的角度思考：學生們?yōu)槭裁粗挥涀×酥槟吕尸敺澹挥浀玫诙叻迥?因為“第一”光芒萬丈，令每個人凝神仰望；“第二”微光渺茫，很少有人記住它。屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別?？梢杂洈⒁患约撼砷L道路上勇爭第一的故事，也可以敘寫名人拼搏競爭的故事。不要忘記加入曾屈居第二時受到的冷落，以及現在居于第一得到的重視。當然，也可以選擇名人故事做論據，寫一篇事例豐富、觀點鮮明的議論文?！　　暗诙叻濉钡慕嵌人伎迹河衫蠋煹奶釂柡苋菀紫氲街魂P注第一，忽略第二的做法是不對的。對于“第二”，同樣應給予理解和敬重。用這個觀點寫作，可以編寫故事，比如以曹植的名義，寫一篇為自己屈居第二叫屈的文章。如果寫議論文，可以用孔子、孟子等人的事例。“第一、第二高峰”的角度思考：人生轉瞬即逝，又何必在意“第一”“第二”的名利之爭呢?人生如白駒過隙，生命如驚鴻一瞥，“一”又怎樣，“二”又如何?只有好好把握生活，努力尋找自己心中的安樂才是生活之本?！痉段膹V場】范文“第二”是“第一”之母　　人們驚嘆珠穆朗瑪的雄偉，卻忘記了它在億萬年中經歷滄海桑田的寂寞；世人羨慕雄鷹翱翔藍天的英姿，卻不知它們學飛之時歷經的磨難。它們都曾是“第二”，可是，現在它們或是萬山之首，或是萬鳥之王——都是第一?！　∮纱丝梢?，第二是第一的“母親”，是曾經的“第二”造就了此時的“第一”?！　≌堄涀　暗诙?，是它促使人們不懈地追求，登臨至尊的寶座。北京奧運會上乒乓球男單男團雙料冠軍馬琳，此前落后于人，險些丟了奧運會的參賽資格。為了“第一”，他“第二”了七次：2000年奧運落選，2004年在半決賽中被淘汰，此后又多次敗給隊友王勵勤、韓國球員柳臣敏……處在“第二”的陰影中，馬琳并沒有氣餒。正是一次又一次的“第二”，讓他愈挫愈勇，而每一次的站起便向“第一”邁近了一