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正文內(nèi)容

九年級數(shù)學教學計劃(編輯修改稿)

2024-08-31 23:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教?! ≡诮虒W實踐中,面向全體學生,“盯住尖子生,狠抓邊緣生、重視學困生”,從而實施分層教學,因材施教,因人施教。采取的主要措施是“培優(yōu)補差”,堅持兩手抓,兩手都要硬的原則?! ∶嫦蛉w學生傳授知識?! τ谡n堂教學,我們的總體要求是:目標明確、條理清楚、啟發(fā)誘導、思考質(zhì)疑、探究討論、合作交流、分類推進。不讓一個學生掉隊,讓人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,這也符合新的課程標準的要求?! ≡谡n堂教學中,重視兩個方向。  一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學生達到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。 教師的施教之功,貴在引路,妙在使學生開竅,真正使學生愿學、樂
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