湖南省藍山二中高中語文-杜甫詩三首教學(xué)案-新人教版必修(編輯修改稿)
2024-08-31 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成都，依靠四川節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活。765年四月，嚴武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時間?！肚锱d》也是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。解題：秋興，從字面上說就是因秋感興之意。這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。二、賞析課文秋興八首（其一）譯文：楓樹在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零、殘傷，巫山和巫峽也籠罩在蕭瑟陰森的迷霧中。巫峽里面波浪波浪滔天，上空的烏云則像是要壓到地面上來似的，天地一片陰沉。已見兩度菊開，都流了思鄉(xiāng)之淚。（將“他日”解作“將來”，則更有歸鄉(xiāng)后痛定思痛，為今日之流離失所傷心再三的意味。）船還系在岸邊，雖然我不能東歸，飄零在外的我，心卻長系故園。又在趕制冬天御寒的衣服了，白帝城上搗制寒衣的砧聲一陣緊似一陣?？磥碛忠荒赀^去了，我對故鄉(xiāng)的思念也愈加凝重，愈加深沉……“景乃詩之媒，情乃詩之胚?！保ò鍟?任選一聯(lián)分析這首詩情景交融的特點 全詩自始至終，情景兩首互為依托、互相生發(fā)，融會一體，密不可分。如首聯(lián)，楓樹為秋露侵蝕傷殘的景象，感發(fā)或者說是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄風(fēng)苦雨吹打得老大傷悲；而充塞于巫山巫峽的蕭森秋氣，則似乎是充溢于詩人心頭的郁悶的象征或形象展示?！敖g波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”：江間，寫巫峽；塞上，寫巫山。詩人縱目馳騁，自下而上，自上而下，生動地寫出了巫山巫峽的蕭森氣象。驚濤駭浪，蕭條陰晦，不見天日，這樣的景物又形象地暗示了國家局勢的危急，并從中流露出了一股憂國憂民的愁緒。既是悲自然蕭瑟之秋，更是悲人生老大之秋和國運衰落之秋，詩人把自己深刻的感情融入景物描寫中，情景和諧統(tǒng)一。 最后一聯(lián)，詩人將關(guān)注的焦點轉(zhuǎn)移到生活中來。風(fēng)霜凄緊，嚴冬將至，那千家萬戶的“刀尺聲”和“搗衣聲”急切響起，怎能不泛起歲暮日晚、羈旅無依的傷感！而凄苦之情，思鄉(xiāng)之意，皆在不言之中?！肚锱d其一》和《登高》在寫作上有許多共同特點：首先在感情基調(diào)上兩首詩都有很濃的悲秋情結(jié)。世事艱辛，家愁國難，萬里悲秋，老病孤舟，都化作千縷愁緒洋溢在字里行間，作千古一悲，千古一愁。 其次在結(jié)構(gòu)處置上，兩詩的首聯(lián)，頷聯(lián)都極力描寫秋景圖，營造了一個悲愁蕭森的氛圍，使后面的抒情都順理成章，達到了景為情基，情為景發(fā)，渾然天成，足見構(gòu)思之妙。 再次，兩詩在用詞造句上，都是律詩的典范之作，對仗工整又極具情勢。在兩詩的頷頸聯(lián)里體現(xiàn)得特別明顯。如《秋興其一》的頷聯(lián)“江間波濤”對“塞上風(fēng)云”，“兼天涌”對“接地陰”，頸聯(lián)“叢菊兩開”對“孤舟一系”，“他日淚”對“故園思”?！兜歉摺奉h聯(lián)“無邊”對“不盡”，“蕭蕭下”對“滾滾來”，頸聯(lián)“萬里悲秋”對“百年多病”，“常作客”對“獨登臺”。 當(dāng)然，兩詩又有許多不同點，比如感情表達方式上，格律上，特別是在感情基調(diào)上《秋興》詩感傷氣氛太濃，境界不如《登高》壯闊。《秋興》詩首聯(lián)基調(diào)低沉，“凋傷”“氣蕭森”是其體現(xiàn)，而《登高》僅點明“風(fēng)急”“天高”“鳥飛回”。在境界上《秋興》雖有“江間波濤兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，但和《登高》“無邊落木蕭蕭下不盡長江滾來?！毕啾冗€是有點遜色。 詠懷古跡（其三）教學(xué)目的１、感受詩歌的深沉感情，領(lǐng)會詩歌主旨。２、賞析名句，體會杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。教學(xué)重點 賞析詩歌，體會感情。教學(xué)難點理解寓意，把握主旨。一、導(dǎo)入新
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