【總結(jié)】勻變速直線運(yùn)動的速度與位移的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會推導(dǎo)公式2、掌握公式,并能靈活應(yīng)用【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系根據(jù)勻變速運(yùn)動的基本公式,,消去時(shí)間t,得.即為勻變速直線運(yùn)動的速度—位移關(guān)系.要點(diǎn)詮釋:①式是由勻變速運(yùn)動的兩個基本關(guān)系式推導(dǎo)出來的,因?yàn)椴缓瑫r(shí)間,所以若所研究的問題中不涉及
2025-07-24 20:50
【總結(jié)】.勻變速直線運(yùn)動的速度與位移的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會推導(dǎo)公式2、掌握公式,并能靈活應(yīng)用【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系根據(jù)勻變速運(yùn)動的基本公式,,消去時(shí)間t,得.即為勻變速直線運(yùn)動的速度—位移關(guān)系.要點(diǎn)詮釋:①式是由勻變速運(yùn)動的兩個基本關(guān)系式推導(dǎo)出來的,因?yàn)椴缓瑫r(shí)間,所以若所研究的問題中不涉及
2025-07-24 20:44
【總結(jié)】第二章運(yùn)動的描述第三節(jié)、速度和加速度(第1課時(shí))如何比較物體運(yùn)動快慢?控制變量法與位移和時(shí)間有關(guān)⑴、百米賽跑中,運(yùn)動員甲用10秒跑完全程,運(yùn)動員乙用11秒跑完全程,比較誰跑得快?⑵、汽車A在2h內(nèi)行駛80km,汽車B在2h內(nèi)行駛180km,比較哪輛車跑得快?⑶、汽車B和運(yùn)動員甲哪個跑得更快些呢?
2025-11-03 01:31
【總結(jié)】第二章直線運(yùn)動第三節(jié)、速度和加速度(第1課時(shí))如何比較物體運(yùn)動快慢?控制變量法與位移和時(shí)間有關(guān)⑴、百米賽跑中,運(yùn)動員甲用10秒跑完全程,運(yùn)動員乙用11秒跑完全程,比較誰跑得快?⑵、汽車A在2h內(nèi)行駛80km,汽車B在2h內(nèi)行駛180km,比較哪輛車跑得快?⑶、汽車B和運(yùn)動員甲哪個跑得更快些呢??為了
2025-11-01 12:22
【總結(jié)】12一、間接測量(無法直接測量下的測量)?;顒?A、測量一張紙的厚度下面有5個特殊測量的例子,請同學(xué)們仔細(xì)地思考和交流討論,找出解決它們方法,書寫出思路和步驟。(必要時(shí)可以借助圖形)C、測量護(hù)套線細(xì)金屬絲的直徑E、測量旗桿的高度B、測量一段曲線的長度D、測量一枚硬幣的直徑3步驟:①____
2025-11-02 21:05
【總結(jié)】第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第二節(jié)課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律.2.全面正確地認(rèn)識加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.二、實(shí)驗(yàn)原理1.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量.根據(jù)事實(shí)經(jīng)驗(yàn),加速度與物體的質(zhì)量有關(guān).物體受力一定時(shí),質(zhì)
2025-11-02 08:57
【總結(jié)】一、平均速度1、定義:位移與時(shí)間的比值叫平均速度2、公式:3、平均速度既有大小又有方向,是矢量。其方向與一段時(shí)間t內(nèi)發(fā)生的位移相同sv=_t-4、物理意義:平均速度是用來粗略地反映變速運(yùn)動的物體在某段時(shí)間或某段位移內(nèi)的運(yùn)動快慢。例1、百米運(yùn)動員跑100m時(shí),用10s,他的平均速度?例2、,汽車在第一個
2025-11-02 05:58
【總結(jié)】廣西桂平市第三中學(xué)謝光緒?1、知道常用來描述運(yùn)動的圖象:位移與時(shí)間圖象、速度與時(shí)間圖象?2、知道勻速直線運(yùn)動和勻變速直線運(yùn)動的位移、速度—時(shí)間圖象的物理意義及其聯(lián)系。?3、在具體問題中,會識別位移圖象和速度圖象以及圖象的應(yīng)用。高考中的地位Ⅱ類(重點(diǎn)內(nèi)容)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容引
2025-10-31 08:00
【總結(jié)】從速度時(shí)間圖象看加速度設(shè)計(jì)者:常小平復(fù)習(xí)鞏固練習(xí):一物體甲做單向直線運(yùn)動,前一半路程以V1勻速運(yùn)動,后一半路程以速度V2勻速運(yùn)動,則全程平均速度為_________?另一物體乙也做單向直線運(yùn)動,前一半時(shí)間以V1勻速運(yùn)動,后一半時(shí)間以速度V2勻速運(yùn)動,則全程平均速度為_________?21212vvvv?
2025-11-03 16:16
【總結(jié)】t/s510152025020406080v/m?s-1甲乙思考:⑴圖象描述物體做什么運(yùn)動?⑵甲、乙兩物體的運(yùn)動有什么不同?右圖是甲乙兩物體運(yùn)動的V-t圖象初速度/m·s-1經(jīng)過時(shí)間/s末速度m·s-123110360
2025-08-16 02:12
【總結(jié)】第一章運(yùn)動的描述本章內(nèi)容要點(diǎn)第四節(jié)速度變化的快慢加速度〖討論與交流〗一輛汽車從靜止開始經(jīng)過20s后,其速度變?yōu)?0m/s;一位短跑運(yùn)動員沖刺后的速度由10m/s經(jīng)過5s變?yōu)?。??誰的速度變化?。??判斷的依據(jù)是什么?、速度的變化大小、速度的變化快慢三者有
2025-10-31 04:39
【總結(jié)】速度變化的快慢——加速度秦安縣第四中學(xué)閆文光2020年9月18日問題:飛機(jī)起飛時(shí)每隔4s曝光一次所得照片。這張照片說明什么問題?·汽車的加速性能是反映汽車質(zhì)量優(yōu)劣的一項(xiàng)重要指標(biāo);&
【總結(jié)】習(xí)題課空間和時(shí)間物理意義:質(zhì)點(diǎn)是一個有質(zhì)量無大小的點(diǎn),為一理想化模型,實(shí)際上不存在物體視為質(zhì)點(diǎn)的條件:當(dāng)物體的大小和形狀跟所要研究的問題無關(guān)或者對研究物體運(yùn)動影響不大時(shí),物體可以視為質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)參考系:假定不
【總結(jié)】說明:學(xué)校:漳浦道周中學(xué)科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運(yùn)動狀態(tài)的改變?物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運(yùn)動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可知力是改變物
2025-11-03 01:33
【總結(jié)】?速度規(guī)律:v=當(dāng)V0=0時(shí):v=?位移規(guī)律:x=當(dāng)V0=0時(shí):x=?平均速度:?vv0+atat2021att
2025-11-02 21:07