2104中考專題復(fù)習(xí)-分子動(dòng)理論-內(nèi)能-比熱容(編輯修改稿)
2024-08-31 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 溫度降低 內(nèi)能減少 ① 開始條件：物體間有 ________；結(jié)束條件：物體間溫度 ____； 溫度差 相同 熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高、高溫物體溫度降低的過程． 討論 :熱傳遞改變內(nèi)能的 實(shí)質(zhì) 是什么 ? 內(nèi)能發(fā)生 轉(zhuǎn)移 高溫物體 低溫物體 轉(zhuǎn)移到 (不同物體之間 ) 高溫部分 低溫部分 (同一物體之間) 實(shí)質(zhì)： 內(nèi)能 從 _____物體轉(zhuǎn)移到 ______物體． 高溫 低溫 （ 2） .做功改變內(nèi)能 討論 :做功改變內(nèi)能的 實(shí)質(zhì) 是什么 ? 內(nèi)能發(fā)生 轉(zhuǎn)化 對(duì)物體做功 溫度升高 機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能 物體對(duì)外做功 溫度下降 內(nèi)能轉(zhuǎn)化機(jī)械能 實(shí)質(zhì)： _____________________________． 機(jī)械能和內(nèi)能之間相互轉(zhuǎn)化 5．熱量：在 _______過程中， ______內(nèi)能的多少叫熱量． 溫馨提示 溫度 、 熱量 、 內(nèi)能的區(qū)別 ： 表示物體的冷熱程度 ， 是狀態(tài)量 .溫度升高 ， 內(nèi)能增加；物體溫度升高了 ,不一定是吸收了熱量 。 可能是做功使其溫度升高了 ： 是一個(gè)過程量 ， 不能說物體 “ 具有 ” 或 “ 含有 ”多少熱量 ， 要用 “ 吸收 ” 或 “ 放出 ” 描述 .如果不發(fā)生熱傳遞 ， 也就不存在熱量 。 ： 是一個(gè)狀態(tài)量 ,通常用 “ 具有 ” 或 “ 含有 ” 來表示。 內(nèi)能增加 ， 不一定升溫 ,如 :晶體熔化 ， 水沸騰 。 內(nèi)能增加 ， 不一定吸熱 ,如 :鉆木取火 ， 摩擦生熱 。 熱傳遞 轉(zhuǎn)移 (’ 13泉州 ) 下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是 （ ） C （ ’ 13綏化） 淘氣的小明把圖釘按在鉛筆的一段，手握鉛筆讓圖釘冒在課桌上來回摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了，這是用 的方法改變了物體的內(nèi)能 .把瓶裝水放在冰箱里 ,一會(huì)兒變涼了 , 這是用 的方法改變了物體的內(nèi)能 . 做功 熱傳遞 4.（ 14原創(chuàng)） 改變內(nèi)能有不同的方式，圖 7（甲）是在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時(shí)，可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是 方式使玻璃筒內(nèi)的空氣 增加，溫度升高，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)，使棉花燃燒。圖 7（乙）是通過 方式把試管里的水加熱至沸騰。當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí)，水蒸氣的 能轉(zhuǎn)化成為塞子的 能。此時(shí)試管口的“白霧”是 形成的。 做功 內(nèi)能 熱傳遞 內(nèi)能 機(jī)械 液化 4.（ 12齊齊哈爾） 下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞來改變內(nèi)能的是（ ） A 5．（ 13蘇州）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是 （ ） A．物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多 B．溫度相同的物體，其內(nèi)能一定相等 C
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