20xx年高三歷史第二學期教學計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 18:13 本頁面
【文章內容簡介】 0。第二，要找準切入口，特別是要有歷史知識的依托，否則就等同于政治學科的時政熱點，就會出現假、大、空的現象。第三，熱點專題的知識結構要全面，要有相關背景材料，要有相關歷史知識，要有相關訓練習題。要防止四種導考“不到位”現象：盲目拔高現象、簡單重復現象、貪多求全現象、放任自流現象。對復習內容要分解、取舍適度。為便于課堂實施操作，要將以上各方面的相關內容加以整合分解，確定一系列以課時為單位的課題。根據二輪復習時間短的特點，確定適合學情、班情、校情的課題的數量。取舍課題要突出重點，重點一是指基礎知識中的重點問題， 二是指學生知識中的薄弱環(huán)節(jié)。二輪復習中，基礎好的學生要重點突出如模塊間的聯系、階段特征、規(guī)律性認識等內容的學習。（二）過程實施策略（略）（三）能力訓練策略要抓住關鍵，規(guī)范訓練，精心講評，提高學生的實戰(zhàn)能力，即應考能力與技巧。1．訓練是提高學生應考能力的主要途徑。訓練題目的設計包括鞏固性訓練、拓展性訓練、模擬性考試三部分。題目的設計應體現高考命題思路與要求，盡量模仿或超越高考樣題、樣卷，從內容到形式保持基本的相似性。
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