流行音樂在幼兒園的教育(編輯修改稿)
2024-08-31 17:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在給成人帶來好心情的同時，也讓孩子們從中感受到了輕松和愉快。如“健康歌”“吉祥三寶”“洗唰唰”等。做為教育者我們要擅于發(fā)現(xiàn)和鑒賞到那些經(jīng)典的或朗朗上口的旋律和歌詞，通過自己的創(chuàng)造，將流行歌曲與幼兒音樂教育活動進行有機的融合。當(dāng)你選擇后就要多方面地了解作品，包括創(chuàng)作背景、表達思想情感、作者、歌唱者等；只有正確感受作品，把握作品的風(fēng)格才能設(shè)計出較為合理、有趣的活動。除了教師自己有意識的去關(guān)注和尋找合適的流行音樂，我們還要捕捉孩子們的興趣和需要，因為幼兒的歌曲應(yīng)當(dāng)來自幼兒，我們在日常生活中要走進幼兒、了解幼兒、做幼兒的朋友、做幼兒的聽眾。要在第一時間知道他們喜歡唱什么歌曲，哪些是流行歌曲？哪些流行歌曲為大部分幼兒所接受，然后再進行篩選、重組所收集的信息?！ ∑浯?，我們要做一名思維開闊的音樂改編者。我們只能借鑒流行歌曲的旋律，以替代法、興趣提升法等方法進行創(chuàng)編、填詞、欣賞、演唱等，將成人的流行歌曲創(chuàng)編成幼兒自己的流行歌曲，從而豐富他們對音樂多元化的感知表現(xiàn)能力，讓孩子們在學(xué)習(xí)自己喜愛的音樂活動中變得自信大方、活潑開朗、敢于表現(xiàn)，在陶冶性情
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