物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)(編輯修改稿)
2024-08-31 17:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 60。木板再次，根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提行分析，總結(jié)得出：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。這說(shuō)明小車受到的阻力越?。凰俣葴p小得越慢，最后，推理得出：假如運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)活動(dòng)下去。教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有利于牛頓第一定律的建立是理想方法的體現(xiàn)，教師要充分利用這些教材，培養(yǎng)學(xué)生想象、推理、判定的能力，更重要的是在教學(xué)中幫助學(xué)生把握基本的探究法，控制變量法。、能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ?教學(xué)大綱明確指出，在物理教學(xué)中“要培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?，這就要求教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平，使學(xué)生的這種能力得到較好的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察和實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生提供物理情景，使學(xué)生有了觀察的直觀、形象的對(duì)象，可以看到研究對(duì)象從出現(xiàn)、發(fā)展到消失的變化全過(guò)程，或測(cè)出反應(yīng)的有關(guān)數(shù)據(jù)，或在對(duì)比性實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)影響因素的因素，從而為對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步研究提供依據(jù)，并在這一過(guò)程中使學(xué)生觀察能力做到提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力我們的教育對(duì)象學(xué)生的突出缺點(diǎn)是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新設(shè)計(jì)能力較差，這跟當(dāng)前新課程改革所倡導(dǎo)的創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力不相符，怎樣使學(xué)生獲得這個(gè)能力。首先，教師要轉(zhuǎn)變教
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