物理是一門實驗科學(xué)(編輯修改稿)
2025-08-31 17:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。木板再次，根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)提行分析，總結(jié)得出：平面越光滑，小車運動的距離越遠。這說明小車受到的阻力越小；速度減小得越慢，最后，推理得出：假如運動物體不受力，它將永遠活動下去。教材實驗設(shè)計有利于牛頓第一定律的建立是理想方法的體現(xiàn)，教師要充分利用這些教材，培養(yǎng)學(xué)生想象、推理、判定的能力，更重要的是在教學(xué)中幫助學(xué)生把握基本的探究法，控制變量法。、能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰θ?教學(xué)大綱明確指出，在物理教學(xué)中“要培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰Α保@就要求教師要加強實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)的水平，使學(xué)生的這種能力得到較好的培養(yǎng)。實驗教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察和實驗是物理教學(xué)基礎(chǔ)。因此，加強實驗教學(xué)，為學(xué)生提供物理情景，使學(xué)生有了觀察的直觀、形象的對象，可以看到研究對象從出現(xiàn)、發(fā)展到消失的變化全過程，或測出反應(yīng)的有關(guān)數(shù)據(jù)，或在對比性實驗中通過觀察發(fā)現(xiàn)影響因素的因素，從而為對問題的進一步研究提供依據(jù)，并在這一過程中使學(xué)生觀察能力做到提高。實驗教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力我們的教育對象學(xué)生的突出缺點是動手實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新設(shè)計能力較差，這跟當前新課程改革所倡導(dǎo)的創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力不相符，怎樣使學(xué)生獲得這個能力。首先，教師要轉(zhuǎn)變教
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