扎實做好試點項目總結(jié)性評估工作促進電大教育的改革和發(fā)展(編輯修改稿)
2024-08-31 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師為中心 → 學生為主體，教師為主導 封閉式教學 → 開放式教學 知識傳授 → 知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng) 提升教學現(xiàn)代化水平 教學手段變衛(wèi)星單向傳輸 → 數(shù)字化、多媒體、交互式 建立了基于衛(wèi)星電視和計算機網(wǎng)絡的天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三級平臺互動的遠程教學環(huán)境 教與學的教學現(xiàn)代化手段應用能力（網(wǎng)上學習平臺、網(wǎng)上考試） 教學管理與辦公自動化 人才培養(yǎng)模式改革取得可喜突破 構(gòu)建了導學和自主學習相結(jié)合的教學模式 管理模式 建設適應成人在職學習的教學內(nèi)容和課程體系 形成貫穿教學全過程的學習支持服務體系 完善適應開放教育的質(zhì)量保證體系 （三）電大未來發(fā)展規(guī)劃 1．定位 在職人員的繼續(xù)教育 在構(gòu)建終身學習體系中發(fā)揮重要作用 電大是一所采用文字、音像、計算機網(wǎng) 絡等多種媒體進行遠程開放教育的新型 高等學校 2．主要任務 崗位培訓 （ 1）教學 本科、?？聘叩冉逃? 為全民終身化學習提供資源服務 （ 2）服務 為開展現(xiàn)代遠程教育的高校及機構(gòu)服務 世界一流的現(xiàn)代遠程教育開放大學 全民學習、終身學習的大平臺 中央電大：中國開放大學、國家遠程教育 資源中心 省級電大：當?shù)剡h程教育中心 市縣電大：當?shù)剡h教基地、社區(qū)教育中心 適應“兩個需求”（社會教育需求、社會成員終身學習需求） 堅持“四個面向”（面向基層、面向地方、面向農(nóng)村、面向邊遠地區(qū)），擴大開放，向下延伸 搞好三項建設 制定兩個規(guī)劃 課程、專業(yè)和學科規(guī)劃 隊伍建設規(guī)劃 信息化校園建設 多種教學資源建設 系統(tǒng)建設 做好四項服務 為“三農(nóng)”服務和西部開發(fā)服務 為部隊士官學歷教育服務 為社會各類成員終身教育服務 為普通高校和其它教育機構(gòu)開展遠程教育提供支持服務 在科研方面取得五項突破性成果 —— 三個模式，兩個體系 三個模式：人才培養(yǎng)模式、教學模式、管理模式 兩個體系：學習支持服務體系、質(zhì)量保證體系 四、試點總結(jié)性評估 （一）目的和意義 指導思想：以評促改、以評促建、以評促管理、以評促發(fā)展 目的：總結(jié)現(xiàn)代遠程教育的經(jīng)驗，確立電大 發(fā)展的方向，促進電大持續(xù)、健康發(fā)展 1．明確發(fā)展方向、確立教學模式、完善管理 規(guī)范、提高教學質(zhì)量 2．建立和完善電大系統(tǒng)評估制度、質(zhì)量保證 體系和社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量的認可制度；改 善與加強政府教育行政部門對電大的宏觀管 理，促進廣播電視大學教育持續(xù)、健康和穩(wěn) 步地發(fā)展 （二） 評估的對象和內(nèi)容 1．評估對象：中央電大、省電大、市電大和 縣電大（含省直屬分校） 2．評估的主要內(nèi)容 （
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