新界北總區(qū)福利辦事處新界北總區(qū)(編輯修改稿)
2024-08-31 17:12 本頁面
【文章內容簡介】 ? 不講大話 → ? 唔好「嘈」 → ? 唔好咁粗魯 → ? 唔好咁懶惰 → ? 唔好成日掛住打電腦 → (2) 身教 原理：學習透過 觀察 → 模倣 而來 喜愛的人 (偶象 ) 或背景相近的人 ? 模倣 討厭的人、使挫敗、使難過的人 ≠ 模倣 學習熱枕 vs 無學習動機 文雅的語言 vs 粗言俗語 良好行為 vs 違規(guī)行為 持續(xù)發(fā)展興趣與專長 vs 渾渾噩噩 高尚的品格 vs 自私自利行為 (3) 製造歸屬感 兒童需要：身體依附 (Physical attachment) 心靈依附 (Psychological attachment) 歸屬感建立 1. 和諧家庭氣氛 2. 家庭互動：量與質 3. 家庭活動，如傾談、玩、游泳、旅行、植樹、參觀、康樂營、音樂會、話劇 歸屬感建立 ─「愛」 與 「關懷」 1. 有玩有笑 2. 有傾有講 3. 積極讚許 質 vs 量 (兒童的角度 ) 父母的時間、精神、情緒問題 限制下做得更好：「因利成便」方法 (4) 創(chuàng)造個人發(fā)展空間 1. 生命的操練 (學習面對逆境、艱苦 ) 2. 提供多元智能的發(fā)揮機會 (音、體、藝、社交、語文、數(shù)理等 ) 3. 提供資源、器材、教練 4. 提供表現(xiàn)機會 5. 社會參與 「一生一體藝、一年一服務」 (5) 「五個堅持」 適當?shù)闹渑c控制 ? 學業(yè) (返學、做功課、溫習 ) ? 健康 (健康生活習慣：起居作息定時、飲食均衡 ) ? 安全 (不做危險動作、不交損友、不獨自到高危場所 ) ? 品德 (保持地方清潔、愛護公物、誠實 ) ? 少打機、少進食高糖粉食物、飲料 個案討論 個案 1,2 – 夫妻關係 任選其一 個案 35 – 子女管教 任選其一 15分鐘 個案一 家有問題兒 ─ 文仔 文仔 今年 9歲，在幼稚園及小一、小二的表現(xiàn)都不錯，但自從升上三年班後，成績每況愈下，操行亦變得差了。經常在堂上騷擾同學及大聲叫喊，老師向 陳太 投訴， 陳太 對 文仔又訓話又打罵，但效果仍然沒有改善。 社工接觸過 文仔 後，了解到 文仔 其實頗聰明，學習能力亦高。認為 文仔 在小三時一定遇到頗大的問題，才導致有這樣的表現(xiàn)。在與 陳太
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