九年級政治走向未來(編輯修改稿)
2024-12-17 08:25 本頁面
【文章內容簡介】 導入新課，又可以增強學生學習、探究的針對性。 板塊一：志當存高遠 環(huán)節(jié)一：調查報告，引發(fā)學生思考理想和目標的重要性 有關學者對智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人進行了長達 25年的跟蹤調查。調查的主題是人生目標對人生的影響。結果發(fā)現， 27%的人沒有目標、 60%的人目標模糊， 10%的人有清晰而短期的目標，只有 3%的人有清晰而長期的目標。 那些有清晰而長期目標的人，朝著同一個方向不懈奮斗， 25年之后幾乎都成了社會各界的頂尖人物；那些有清晰短期目標的人，大都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)的生活，但是沒有突出的業(yè)績；那些沒有目標的人，都很不如意，有的還常常失業(yè)。 學生活動：上述調查結果說明了什么問題？并請結合教材 17 173頁周總理的故事，談談你由此而產生的感悟和認識。 活動設計目的： 引導學生充分認識樹立遠大理想及人生目標的重要性。尤其是結合周總理的故事，使學生認識到：遠大的理想決定著生命的寬度和質量。一個人的胸懷有多寬闊、理想有多高遠，他的人生就有多精彩。 環(huán)節(jié)二：“雜交水稻之父”的人生理想 1953年，袁隆平從西南農學院畢業(yè)，最初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。 1960年，我國發(fā)生了全國性大饑荒。一天中午，袁隆平走出校門看到路邊橫躺著兩具骨瘦如柴的尸體，圍觀的人都臉上堆滿了憂傷。袁隆平目睹了嚴酷的現實，深切體會到什么叫“ 民以食為天 ” ，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1