數(shù)位學習概論(編輯修改稿)
2025-08-31 16:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 限制文句的長度 ? 避免過多的字型 ? 盡量避免使用閃爍效果 ? 避免過多的粗體字、顏色鮮豔或刺眼的文字 ? 一致 編排表現(xiàn) ? 字體之量感、形式、行間距與字間距 ? 編排由左至右，由上而下 ? 通常螢?zāi)蛔钌戏郊白钭蠓降挠嵪⒆钪匾? 你一定可以學得很好！ 你一定可以學得很好！ 你一定可以學得很好！ 今天終於是最後一天了，耶耶耶 。 下個週末就不用早起了，呼 ~ 今天終於是最後一天了，耶耶耶。 下個週末就不用早起了，呼 ~ 今天終於是最後一天了，耶耶耶。 下個週末就不用早起了，呼 ~ User Interface Design First… Second… User Interface Design First… Second… User Interface Design First… Second… ? 數(shù)位學習在規(guī)劃訓練時，應(yīng)該活動為主，內(nèi)容為輔，以加強學習效果為重，因此美國在近兩年的訓練領(lǐng)域裡，所開辦的課大多是這類呼籲學習為本質(zhì)，科技為輔的概念。 學習方法 閱讀 聆聽 視覺 聆聽+視覺 自己整理說出 自己整理說出+做出 所記得的學習內(nèi)容 10% 20% 30% 50% 80% 90% 美國在近兩年的訓練領(lǐng)域裡，所開辦的課大多是這類 ?呼籲學習為本質(zhì) ?科技為輔 ?以活動為主 ?內(nèi)容為輔 ?加強學習效果為重 學習方式 學習成效 閱讀 10％ 聆聽 20％ 視覺 30％ 聆聽 +視覺 50％ 學習者自己整理說出學習內(nèi)容 80％ 學習者自己整理說出學習內(nèi)容 +自己做出成品 90％ 攝製技巧 ?背景：複雜度 / 服裝 ?取鏡（ 、 zoom in/out?） ?光源、方向 ?聲音 ?人聲 ?音樂：音樂的個性和情緒 /遮掩 /智財權(quán) ?音效：
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