房山區(qū)第二職業(yè)高中20xx—20xx學年第二學期工作計劃房山區(qū)第二職業(yè)高中(編輯修改稿)
2025-08-31 16:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務型干部為目標，開展干部培訓，提高干部隊伍的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。（3）進一步完善領導干部聯(lián)系專業(yè)組制度，領導干部要積極參加指導專業(yè)組建設的各項工作。（4）提高干部依法執(zhí)教、依法辦事能力。加強民主管理，嚴格重大事項的決策程序，健全“三重一大”制度；提高干部從政過程中的守法、用法能力。加強教師隊伍建設，為教師成長提供服務平臺。（1）加強師德建設，提升教師整體文明素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。堅決抵制體罰與變相體罰等不正當行為，樹立教師良好形象。（2）通過《教師教育教學綜合質(zhì)量評價方案》、《班級德育量化評價方案》和《教師考核與職稱評定工作方案》等制度的系統(tǒng)有效實施，客觀公正地對教師工作業(yè)績進行考評。（3）落實依法執(zhí)教。強化教師責任意識，以及教書育人的責任感和使命感；增強教師法律觀念，依法從事教育教學活動，維護學校和學生的合法權益；（4）根據(jù)課程教法改革要求，加強教師培訓，以學科為主體，以校本培訓、專業(yè)教研為主要形式，開展教師培訓工作，并鼓勵教師總結教學經(jīng)驗與成果，鉆研教法，提升理論水平和執(zhí)教水平。（5）有針對性的培訓培養(yǎng)骨干教師，加強考核和使用，提升學術水平，發(fā)揮骨干示范作用。（6）推進教師專業(yè)化發(fā)展。以專業(yè)組為基本單位，以教師使命性學習規(guī)劃為載體，以校本培訓為主要形式，分專業(yè)、分學科、分模塊地開展教師業(yè)務與技能培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。（7）關注教師身心健康，加強對教師的思想政治工作和心理調(diào)適，豐富教師業(yè)余生活，保證教師身心健康發(fā)展，關注教師身體健康，保持教師隊伍活力。（二）明確德育“八個領域”工作任務,構建德育工作網(wǎng)絡，落實學科德育，提升德育工作的實效性。健全學校、專業(yè)組、班級“三位一體”工作的機制，圍繞培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和良好行為習慣，進一步提高德育工作的實效性。落實德育“八個領域”工作任務，推動德育工作在學科、專業(yè)教學的延伸與拓展。深入貫徹落實中共中央《關于加強和改進中小學生思想道德建設的意見》、教育部德育大綱要求，北京市教委《關于進一步加強中小學學科德育的工作意見》精神，實施建立健全“全員育人、全程育人、全方位育人”育人機制：落實學生成才檔案和班級量化評比制度；研究把握中職生身心發(fā)展特點，將德育滲透到課程體系設置和教學方法的設計環(huán)節(jié)之中；積極推進校園文化建設，加大對專業(yè)組建設、班級建設和團支部建設的指導力度，推進班風、校風、學風建設；積極構建以學校為主，家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡，為學生健康成長提供良好平臺；以教師教育教學綜合質(zhì)量評價為抓手，把落實學科德育作為課堂教學評價的基本要素和硬性指標，貫穿于聽評課、觀摩課和研究課等活動之中。繼續(xù)以提高學生身心健康水平為目標，加強體育衛(wèi)生工作。（1）進一步改善體育課堂教學形式，豐富教學內(nèi)容，提高體育課堂教學的效果和質(zhì)量。（2）努力構建起家庭、學校、社區(qū)“三
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