思想政治評估(編輯修改稿)
2025-08-31 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主要包括對他們各種素質(zhì)和教育效果的評估。具體內(nèi)容包括師資的配備情況、思想政治素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)、工作水平和效果。通過評估，一方面促進(jìn)思想政治教育者不斷提升理論水平，改進(jìn)教育方法和手段，提高教育效果，另一方面精確把握大學(xué)生的思想行為表現(xiàn)，增強(qiáng)教育的針對性。 其次，對大學(xué)生思想政治教育過程評估。大學(xué)生思想政治教育過程能否在實(shí)踐的基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來，直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育的社會效果。在這個過程中，大學(xué)生思想政治教育的途徑、形式和方法始終是重要的要素。就教育過程的具體體現(xiàn)來說，就是要看大學(xué)生思想政治教育是否生動活潑、豐富多樣，是否把思想性、政治性、教育性和知識性很好地結(jié)合起來，是否對大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力、說服力和感召力。從一定程度上可以說，大學(xué)生思想政治教育途徑是否正確、形式是否適宜、方法是否得當(dāng)是決定教育能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵所在。教育過程評估的內(nèi)容包括大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容是否遵循黨的教育方針和國家的政策，是否切合實(shí)際，具有針對性、科學(xué)性。教育的方法是否能保證內(nèi)容的貫徹落實(shí)、是否能保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、是否講究藝術(shù)性、能否被大學(xué)生所接受。 再次，對大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的評估。大學(xué)生思想政治教育是做大學(xué)生的工作，也主要是靠教師來做工作，但無論是教師還是大學(xué)生，他們都是高校組成因素，都生活在一定的環(huán)境之中。為了保證大學(xué)生思想政治教育效果評估工作的準(zhǔn)確性和務(wù)實(shí)性，對教育環(huán)境的評估也是十分必要的。評估的內(nèi)容包括對家庭環(huán)境的評估、對學(xué)習(xí)環(huán)境的評估、對社會大氣候的評估。大學(xué)生思想政治教育評估要通過對社會環(huán)境的準(zhǔn)確評估，充分認(rèn)識社會環(huán)境在多大程度上制約了大學(xué)生思想政治教育的有效性，從而最終回到準(zhǔn)確評估思想政治教育上來。在兩者關(guān)系中，既要看到社會環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的影響，又要看到大學(xué)生思想政治教育本身對社會環(huán)境的反作用。 第四，對大學(xué)生思想政治教育活動整體的評估。在一般情況下，前面三個方面評估的結(jié)論基本可以代表大學(xué)生思想政治教育效果的整體狀況。但由于大學(xué)生思想政治教育效果受方方面面的影響和制約，有時1+1≠2，如果整合好有可能大于2，如果是缺乏整合或者是相互抵消，就可能小于2。對大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行活動整體的評估，一是可以彌補(bǔ)上述方面不完全而帶來的評估不全面的缺陷，又可以反映出上述幾方面結(jié)合而成的合力所產(chǎn)生的效果。這方面的評估內(nèi)容包括：教育活動的決策是否正確，總體教育的目標(biāo)是否達(dá)到，取得的成效如何，存在哪些不足等。通過評估既總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，又使以后的教育有所借鑒，從而促進(jìn)大學(xué)生思想政治活動進(jìn)一步提高。 第一，導(dǎo)向性原則。大學(xué)生思想政治教育是一門黨性、政治性很強(qiáng)的科學(xué)。大學(xué)生思想政治教育效果評估必須以馬克思主義與我們黨的教育方針為指導(dǎo)，立足于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，緊緊圍繞黨的根本任務(wù)這個基本點(diǎn)和中心點(diǎn)來進(jìn)行。堅持大學(xué)生思想政治教育效果評估的方向性，關(guān)鍵就是在設(shè)計評價內(nèi)容和指標(biāo)體系時要始終貫穿正確的指導(dǎo)思想，無論評價內(nèi)容還是評價的指標(biāo)體系，都應(yīng)以是否有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)為根本標(biāo)準(zhǔn)，是否有利于大學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn)，是否有利
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