心理咨詢三級書重點--問答題(編輯修改稿)
2025-08-31 16:31 本頁面
【文章內容簡介】 69以七個問題進行：who他是誰；what發(fā)生了什事；when什么時候發(fā)生的；where在哪里發(fā)生；why為什么會發(fā)生；which與哪些人有關；how事情是如何演變的。此處還要考慮4個因素：年齡特征、性格特征；問題特征、文化特征。三十二、確定咨詢目標的工作程序 全面掌握求助者的有關資料，列出求助者的全部問題； 判斷求助者的心理問題的類型和嚴重程度； 選擇有限解決的問題； 向求助者說明有效咨詢目標的基本要素； 近期目標和遠期目標的整合。三十三、在與該求助者制定咨詢目標時，如何判定咨詢目標是有效的？p72—75具體。目標不具體，就難以操作和判斷，目標越具體，就越容易見到效果?？尚?。目標沒有可行性，超出了求助者可能的水平，或超出了咨詢師所能提供的條件，則目標就很難達到。積極。目標的有效性在于目標是積極的，符合人們發(fā)展的需要。雙方可以接受。咨詢目標應該由雙方共同商定。若雙方的目標又差異，則應通過雙方的交流來修正。若無法協(xié)調，應以求助者的要求為主。若咨詢師無法認可，也可以終止咨詢關系或轉介給別的咨詢師。屬于心理學性質。對于不牽扯心理問題的來訪，一般不屬于心理咨詢范圍?？梢栽u估。目標無法評估，則不稱其為目標。及時評估有助于看到進步，鼓舞雙方信心，可發(fā)現(xiàn)不足，及時調整目標或措施。多層次統(tǒng)一。 咨詢目標是多層次的，既有眼前目標，又有長遠目標，既有特殊目標，又有一般目標，既有局部目標，又有整體目標。有效的目標應該是多層次目標的協(xié)調統(tǒng)一。咨詢師如何與求助者商定咨詢目標？p75—77找出求助者的主要問題。確定從哪個問題入手。雙方商定咨詢目標。三十四、咨詢的階段是怎樣劃分的 p81 初期診斷階段：建立咨詢關系、手集相關資料、進行心理診斷、調整求助動機、確立咨詢目標、制定實施方案； 中期咨詢階段：最核心、最重要的實質階段。主要任務時幫助求助者分析和解決問題，改變其不適用的認識、情緒、行為； 后期鞏固階段：咨詢的總結、提高階段。三十五、如何制定咨詢方案 p82—83咨詢方案應有雙方相互尊重、平等的氣氛中共同商定。 咨詢目標； 雙方各自的特定責任、權利與義務； 咨詢的次數(shù)與時間安排； 咨詢的具體方法、過程和原理； 咨詢的效果及評估手段； 咨詢的費用 其它問題及有關說明。商定的咨詢方案不是不變的，可以隨著咨詢的進程有所調整咨詢方案的實施。三十六、如何正確運用內容反映、情感反應 p100101內容反映，也稱釋義或說明。是指咨詢師把求助者的主要言談、思想加以整理，再反饋給求助者。要求咨詢師選擇實質性內容或最有代表性、最敏感的、最重要的詞語。該技術可是求職行業(yè)者有機會再次刨系自己的困擾，深化會談內容。情感反應：著重于對求助者的情緒的反應。釋義重于內容的反饋。一般釋義 與情感反映是同時的。三十七、如何正確運用具體化 p101—104具體化指咨詢師協(xié)助求助者清楚、準確的表述他們的觀點、所用的概念、所體驗的情感及所經歷的事件。咨詢師借助這一咨詢特性、澄請求助者所表達的模糊不清的觀念及問題，把握真實情況。同時，亦使求助者弄清自己的所思所想。沒有具體化這一步，咨詢師就難以有針對性地工作。求助者出現(xiàn)以下情況時使用相應的“具體性”策劃。問題模糊；過分概述；概念不清。三十八、如何正確運用參與性概述 p105指咨詢師把求助者的言語和非言語行為包括情感綜合整理后，以提剛的形式再對求助者表達出來。使求助者再一次回顧自己的所述，并使咨詢有一個暫停喘息的機會。可用于一次面談結束前，可用于一階段完成時，也可用于一般情況下。只要認為對求助者所說的某一內容基本清楚時，即可使用。三十九、如何正確的理解和把握非言語行為 p105—106 非言語行為可以提供言語行為不能直接提供的信息，甚至是求助者想要回避、隱藏、作假的內容，借助與求助者的非語言行為，咨詢師可以更全面了解求助者的心理活動，也可更好地表達對求助者的支持和理解。 全面觀察非言語行為，盡管它有一定的含義但不是唯一的。一個單一的動作有時很難判斷到底是什么含義，應觀察一個人的動作群，及一連串相配合的動作。 言語內容與非言語內容有不一致的地方，咨詢師的關注應是綜合的。四十、如何使用面質 p107—108又稱質疑、對質、對峙、對抗、正視現(xiàn)實等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。矛盾如下：言行不一致、理想與現(xiàn)實不一致、前后言語不一致、咨訪意見不一致。四十一、使用面質的意義：p108 協(xié)助求助者促進對自己的感受、信念、行為及所處的境況的深入了解； 激勵求助者放下防衛(wèi)心理、掩飾心理面對自己； 促進求助者實現(xiàn)言語與行動的統(tǒng)一、理想自我與現(xiàn)實自我的統(tǒng)一； 促進求助者認識自己的潛能、及潛能開發(fā)； 通過咨詢師的面質給求助者樹立榜樣，以便將來自己有能力去對他人或自己作面質。四十二、使用面質應注意 p109 要有事實依據(jù)； 避免個人發(fā)泄； 避免無情攻擊。 要以良好的咨詢關系為基礎。 可用嘗試性面質四十三、什么是解釋？ P110解釋，即運用某一理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實質等。四十四、解釋與釋義的
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