新版養(yǎng)豬教改(編輯修改稿)
2025-08-31 16:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 略了內(nèi)涵的誤區(qū)。第二是采取綜合措施提高多媒體教學(xué)質(zhì)量:一是學(xué)校要設(shè)法提高豬病課件教師的多媒體應(yīng)用技術(shù)的整體水平,如定期組織教師進(jìn)行多媒體教學(xué)技能的培訓(xùn),以定期或不定期考核、競(jìng)賽等方式促進(jìn)教師對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和交流。二是設(shè)法改善課件制作質(zhì)量,將單調(diào)乏味的理論課生動(dòng)而形象地體現(xiàn)在聲音、圖像、影視、動(dòng)畫中,使抽象的概念具體化,復(fù)雜的過程簡(jiǎn)單化,枯燥的內(nèi)容形象化,從而為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好而趣味的學(xué)習(xí)氛圍,大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)參與意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。3 因地制宜把教研活動(dòng)與科研生產(chǎn)相結(jié)合教師本身為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),也要走向社會(huì),深入生產(chǎn)實(shí)踐,開展與本學(xué)科密切相關(guān)的基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)應(yīng)用方面的課題研究,融教學(xué)、科研、生產(chǎn)為一體。例如,省內(nèi)外有多個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)由所在教研組的骨干教師擔(dān)任兼職顧問,協(xié)助場(chǎng)方在科學(xué)管理和防疫滅病方面制定切實(shí)可行的規(guī)劃與具體實(shí)施辦法,使場(chǎng)方取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。另一方面,這些養(yǎng)豬場(chǎng)也為教學(xué)、科研提供了場(chǎng)所與一定的條件。4 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)即學(xué)生親眼看到生產(chǎn)企業(yè)碰到的問題、熟悉企業(yè)主要崗位的職能，開拓學(xué)生的眼界，學(xué)生可以直接向生產(chǎn)一線的技術(shù)人員學(xué)習(xí)，既豐富了實(shí)踐知識(shí)，又提高了分析問題和解決問題的能力。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和生產(chǎn)實(shí)際機(jī)動(dòng)安排，一般先講基本理論知識(shí)和主要技術(shù)環(huán)節(jié)，接著在指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的同時(shí)布置任務(wù)，要求學(xué)生按照技術(shù)規(guī)程完成。在專業(yè)知識(shí)得到鞏固、深化的同時(shí)，基本操作技能也得到了提高。要學(xué)生經(jīng)歷“要我操作”到“我要操作”的過程，真正達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐技能的教學(xué)效果。5 教學(xué)內(nèi)容的選取與優(yōu)化通過校企合作，聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)專家做兼職教師，共同對(duì)養(yǎng)豬企業(yè)進(jìn)行深入的社會(huì)調(diào)查和崗位調(diào)查，對(duì)養(yǎng)豬企業(yè)的崗位需求、專業(yè)需求、人才需求進(jìn)行分析，與企業(yè)共同制訂教學(xué)大綱，并按照教學(xué)大綱設(shè)計(jì)出學(xué)期授課計(jì)劃和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)內(nèi)容。自
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