教育技術(shù)重點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-08-31 16:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）AVI格式 優(yōu)點(diǎn)：通用性好，圖像效果好。缺點(diǎn)：文件容量較大、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。2）MPEG格式 MPEG格式有三個(gè)壓縮標(biāo)準(zhǔn)：MPEGMPEG和MPEG4 優(yōu)點(diǎn)：經(jīng)過(guò)壓縮后的視頻文件容量較小，兼容性較好。缺點(diǎn)：采用有損壓縮方式，圖像效果有所下降3）RM格式 是一種流式視頻文件格式，Networks公司所制定的音頻視頻壓縮規(guī)范稱(chēng)之為Real Media。優(yōu)點(diǎn)：能在低速率的網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行影像數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳送和播放；可以在不下載視頻內(nèi)容的條件下實(shí)現(xiàn)在線播放。4）RMVB格式 由RM視頻格式升級(jí)延伸出的新視頻格式。優(yōu)點(diǎn)：視頻文件容量不大且圖像質(zhì)量高。5）WMV格式 優(yōu)點(diǎn)：可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)觀看，本地或網(wǎng)絡(luò)回放、可擴(kuò)充的媒體類(lèi)型、可伸縮的媒體類(lèi)型、多語(yǔ)言支持、環(huán)境獨(dú)立性、豐富的流間關(guān)系以及擴(kuò)展性等。缺點(diǎn)：視頻圖像質(zhì)量較差。6）MOV格式美國(guó)Apple公司開(kāi)發(fā)的一種視頻格式。優(yōu)點(diǎn)：跨平臺(tái)性強(qiáng)，較高的壓縮比率和較完美的視頻清晰度。缺點(diǎn)：必須使用QuickTime Player或相關(guān)插件播放視頻。第五章動(dòng)畫(huà)的教學(xué)功能（p128） 刪繁就簡(jiǎn)，揭示本質(zhì)；分解形象與運(yùn)動(dòng)；虛擬形象與運(yùn)動(dòng)；突破時(shí)空限制；喚起注意，提高興趣形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、移動(dòng)動(dòng)畫(huà)、轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、路徑運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)的制作方法。（p139142） 略第六章多媒體技術(shù)的概念（p156）通過(guò)人機(jī)交互作用，能實(shí)現(xiàn)同時(shí)獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩種以上不同類(lèi)型信息媒體的技術(shù)。多媒體的特點(diǎn)表現(xiàn)。（p156）集成性：對(duì)信息載體的集成和對(duì)存儲(chǔ)信息實(shí)體的集成等方面。集成性的特點(diǎn)使多媒體教學(xué)能提供多樣的外部刺激，有利于知識(shí)的獲取與保持，“超文本”功能更可實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的有效組織與管理。交互性：是指多媒體與學(xué)習(xí)者之間相互作用、相互影響。媒體呈現(xiàn)信息，學(xué)習(xí)者針對(duì)信息做出反應(yīng)，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)又引起媒體新的反應(yīng)。人機(jī)交互、及時(shí)反饋是多媒體教學(xué)的顯著特點(diǎn)。交互性的利用，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，有助于更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)主體的作用?？刂菩裕阂杂?jì)算機(jī)為中心，自如的加工處理各種周邊設(shè)備的多媒體數(shù)據(jù)?？刂菩缘奶攸c(diǎn)降低了多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用門(mén)檻，便于廣大師生充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件的類(lèi)型。（p157）（1）課堂教學(xué)多媒體課件。 （2）自主學(xué)習(xí)型多媒體課件。 （3）模擬實(shí)驗(yàn)型多媒體課件。 （4）訓(xùn)練復(fù)習(xí)型多媒體課件。 （5）教學(xué)游戲型多媒體課件。 （6）資料工具型多媒體課件多媒體課件開(kāi)發(fā)的過(guò)程。（p157） 開(kāi)始、計(jì)劃、設(shè)計(jì)、編寫(xiě)腳本、準(zhǔn)備素材、制作、試運(yùn)行、形成性評(píng)價(jià)、教學(xué)應(yīng)用、總結(jié)性評(píng)價(jià)。多媒體課件中可以利用的交互類(lèi)型有哪些？（p159）線性結(jié)構(gòu)：知識(shí)點(diǎn)線性排列，學(xué)生只能按某個(gè)預(yù)置順序接受信息。樹(shù)狀結(jié)構(gòu)：知識(shí)點(diǎn)按照層次關(guān)系排列，學(xué)生沿著一個(gè)樹(shù)狀分支展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，該樹(shù)狀結(jié)構(gòu)由教學(xué)內(nèi)容的自然邏輯形成。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)——超文本結(jié)構(gòu)：模擬人腦思維的自由聯(lián)想模式，知識(shí)點(diǎn)按內(nèi)在邏輯相關(guān)性建立鏈接。復(fù)合結(jié)構(gòu)：前三種的組合，學(xué)習(xí)者可在一定范圍的知識(shí)點(diǎn)間自由“翱翔”，但同時(shí)受主流信息的線性引導(dǎo)和分層邏輯組織的影響。powerpoint中導(dǎo)入聲音元素、圖形圖像素材、flash動(dòng)畫(huà)素材的方法。（p168169） 略投影機(jī)的種類(lèi)（p186）LCD投影機(jī)：是利用液晶顯示技術(shù)的投影機(jī)。又分為液晶光閥投影機(jī)和液晶板投影機(jī)。DLP投影機(jī)：是利用數(shù)字微鏡裝置（DMD）作為反射將反射光信息到銀幕上的投影機(jī)。視頻展示臺(tái)的作用（p192） 視頻展示臺(tái)是可將書(shū)刊、照片、底片、實(shí)物等信息通過(guò)攝像頭轉(zhuǎn)化為電信號(hào)送給投影機(jī)、電視機(jī)等設(shè)備轉(zhuǎn)化為光信號(hào)呈現(xiàn)的設(shè)備。視頻展示臺(tái)上有多種接口，可接入視頻設(shè)備、音頻設(shè)備輸入的信號(hào)，然后將各信號(hào)切換給電視機(jī)、投影機(jī)呈現(xiàn)。第七章搜索引擎的基本類(lèi)型(p202) 全文檢索搜索引擎：Google、百度屬于該類(lèi)搜索引擎。目錄索引搜索引擎：雅虎、搜狐、新浪屬于該類(lèi)搜索引擎。多元搜索引擎：也稱(chēng)集成式搜索引擎。Dogpile為較有影響的多元搜索引擎。網(wǎng)絡(luò)信息的常用檢索方式。（p205） ①按關(guān)鍵詞搜索信息。②按專(zhuān)題搜索信息。③專(zhuān)題搜索加關(guān)鍵詞混合搜索。④多元引擎檢索 FTP的作用。（p206）文件傳送協(xié)議FTP使用戶能在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間傳送文件。 FTP可以使用戶把一個(gè)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)中的文件復(fù)制到本地計(jì)算機(jī)，即下載到用戶計(jì)算機(jī)，也可以把本地用戶計(jì)算機(jī)的文件復(fù)制到遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)，即上載到遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)。使用FTP幾乎可以傳送任何類(lèi)型的文本文件、二進(jìn)制文件、圖像文件、聲音文件、數(shù)據(jù)壓縮文件等。利用Internet的FTP服務(wù)，可以將網(wǎng)絡(luò)課程下載到自己的計(jì)算機(jī)中，在未與網(wǎng)絡(luò)連接的情況下，脫機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容。 即時(shí)通信的概念及其教學(xué)作用。（p215） 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的數(shù)據(jù)交換，即兩臺(tái)終端間之間直接交流，無(wú)需任何第三方服務(wù)器中轉(zhuǎn)。通過(guò)即時(shí)通信可突破時(shí)空限制進(jìn)行溝通交流、娛樂(lè)消遣，實(shí)現(xiàn)異地文字、語(yǔ)音、視頻等全方位信息的實(shí)時(shí)交流。作用：在學(xué)習(xí)方面，可利用即時(shí)通信工具得到及時(shí)幫助；還具有文件傳輸功能，利用其傳送大尺度軟件，課件和媒體素材時(shí)，比用電子郵件更方便快捷。博客的概念及其教學(xué)功能。（p216） “博客”是繼Email、BBS、即時(shí)通信工具之后出現(xiàn)的新的網(wǎng)絡(luò)交流方式。它的網(wǎng)頁(yè)主體內(nèi)容由不斷更新的、個(gè)性化的眾多“帖子”組成，眾多“帖子”按時(shí)間倒序方式排列,其主題、外觀布局和寫(xiě)作風(fēng)格各異，但內(nèi)容必須以“超鏈接”作為重要的表達(dá)方式。教育教學(xué)功能：①信息的過(guò)濾與傳遞；教師可以通過(guò)博客將過(guò)濾后的有價(jià)值的信息傳給學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者也可以通過(guò)博客將收集到的信息傳遞給伙伴。通過(guò)瀏覽他人博客日志，使知識(shí)獲取的廣度和效率得到提高。②評(píng)價(jià)教與學(xué)；利用博客可以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。教師通過(guò)博客日志反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，想法與思路，解決過(guò)程，教師可以更有效地了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況。③教學(xué)反思與教育敘事；教師在博客中寫(xiě)下自己的教學(xué)感受，體會(huì)教學(xué)的成功與不足，在與周?chē)后w的交流、分享過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。教師將日常的教學(xué)生活以及學(xué)習(xí)成長(zhǎng)寫(xiě)成“教育敘事”記錄下來(lái)，通過(guò)博客可以與別人交流，供他人借鑒。④班級(jí)協(xié)作和研究性學(xué)習(xí)。博客中可以有群、社區(qū)，可以構(gòu)成學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，增進(jìn)相互間的了解和信任，形成良好的氛圍。博客的公開(kāi)性，方便性，使之可以做教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，師生可以建立自己的博客日志，設(shè)置自己的議題，與別人分享自己的思想。在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究，合作等，利于知識(shí)間的相互交換和溝通。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及特點(diǎn)。（p218） 是集成了數(shù)字圖形技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人工智能技
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1