小弟八聯(lián)辦小學(編輯修改稿)
2025-08-31 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作、探究的學習方式，以利于他們積極主動地掌握教學內(nèi)容。(5)板書計劃設計。板書哪些內(nèi)容?怎樣安排版面結(jié)構(gòu)?何時板書?都必須認真考慮，精心設計。板書要符合學生認識心理，做到內(nèi)容精當，條理清楚；重點突出，結(jié)構(gòu)合理。以利于學生直觀系統(tǒng)、概括完整地理解教學內(nèi)容。(6)使用教具計劃設計。有些課上，為了增加學生的感性知識，直觀地理解教材內(nèi)容，需要選用些教具與設備。選用哪些教具與設備、如何使用、怎樣演示、需要哪些指導性語言，設計教案時都應認真考慮，計劃安排。(7)學生作業(yè)設計。作業(yè)包括課堂練習和課外作業(yè)。不管哪種作業(yè)設計，都要求目的明確，內(nèi)容精當，形式多樣，份量適宜，難易適度。上述幾方面內(nèi)容的設計，根據(jù)各學科的具體教學任務和課型結(jié)構(gòu)而定，并非每個教案都要全部寫出來。對教學業(yè)務水平不高的教師，對剛參加教學工作，還缺乏教學經(jīng)驗的教師，則強調(diào)編寫詳案。教學經(jīng)驗豐富的教師可以適當簡略一點。統(tǒng)一使用學校下發(fā)的《教師備課筆記》本。(四)集體備課要求。集體備課時間不得遲到、早退、無故缺席。，每次活動都要明確重點。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔任務。，應事先做好充分準備。個人認真鉆研教材，明確教學目的和要求，熟悉教學內(nèi)容，思考教學方法。，取長補短。集體備課時要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補短?！拔褰y(tǒng)一”：教學內(nèi)容統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，重點統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，思考題統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學的風格特點和教學對象編寫好教案。，本學期學校將舉行說課、限時備課比賽，促進教師業(yè)務能力提高。(五)備課質(zhì)量評價。查閱備課筆記是教務管理中常用手段。查閱形式一般為三種：。由教務管理負責人分工負責，對全校教師的備課筆記普遍查閱。本學期除分別在期中和學期結(jié)束前各進行一次檢查外，我們還要堅持周抽查、月檢查制度。一般以教研組為單位，規(guī)定時間，組織教師相互查閱備課筆記。這種形式可使教師直接相互學習，取長補短。本學期要安排1～2次。即由校長、主任有目的、有計劃地抽查部分教師的備課筆記，進行個別督促指導。備課筆記檢查的內(nèi)容主要有三個方面。一查備課態(tài)度：有無不備課上課的，有無備課草率、敷衍了事的，有無只圖省力，抄搬參考資料應付的等等。二查備課進度：主要對照教學進度計劃，聯(lián)系實際教學進度，看看是否過慢或冒進。三查備課質(zhì)量：主要檢查內(nèi)容有，教學目標是否明確，教學重點是否掌握，教學內(nèi)容組織是否科學、合理，教學方法選擇是否恰當?shù)?。查閱備課筆記的目的在于督促教師備好課，提高業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。因此，今后每次檢查后都要以“督查通報”形式做好信息的反饋和交流工作。第二部分課堂教學管理上課，是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。要提高學校教學質(zhì)量，就必須把立足點放在提高課堂教學質(zhì)量上，上好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，要效益。（一）上課規(guī)范提高課堂教學效率是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。教師要上好課，必須具有豐富的知識，掌握傳道、授業(yè)、解惑的教學藝術(shù)，重視學生智能的培養(yǎng)。課堂教學是師生的雙邊活動，要充分發(fā)揮教師的主導作用，恰當?shù)剡\用教學機智，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的思維活動，扎實地加強基礎(chǔ)訓練。上好一堂課必須做到：目標明確。根據(jù)教材和學生實際規(guī)定每節(jié)課的教學目標。每節(jié)課要按教學要求完成教學任務。講授正確。要講究知識的科學性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結(jié)論確切。重點突出。掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，恰當?shù)亟M織教材，在教學重點上下功夫，做到講有中心，練有目的，精講精練，防止主次不分的傾向。語言生動。用普通話講課，做到聲音宏亮，口齒清楚，有抑揚頓挫，語言要鮮明生動，條理清楚，善于吸引學生的注意力，善于啟發(fā)誘導。板書工整。教師板書用字必須正確
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