小學(xué)語文人教課標(biāo)本第八冊(cè)三(編輯修改稿)
2025-08-31 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。生物真是人類的好老師??！【擬人句】沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了?！究偨Y(jié)句】生物真是人類的好老師??！【寫作特點(diǎn)】本文由兩篇科普小短文組成，語言通俗易懂，表達(dá)方式獨(dú)特。告訴我們科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，能更好地為人類服務(wù)。語文園地三主題口語交際：自己對(duì)大自然的發(fā)現(xiàn)；搜集到的相關(guān)資料；自己的發(fā)明設(shè)想；自己嘗試實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)發(fā)明的情況。主題習(xí)作：寫自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，或者活動(dòng)經(jīng)過，或者心得體會(huì)。（教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生哪方面感受最深、最有話說就寫哪方面，不要大量地抄錄資料。）我的發(fā)現(xiàn)：三組句子中，每組里的兩個(gè)句子意思基本相同，但第二個(gè)句子表達(dá)的語義更重一些。（教師指導(dǎo)：平時(shí)閱讀文章與說話時(shí)，要注意“終于”“根本” “居然”等詞語在表情達(dá)意上的作用。）日積月累：氣象諺語。展示臺(tái)：綜合性學(xué)習(xí)成果。13 夜鶯的歌聲 【生字】認(rèn)識(shí)8個(gè)生字：屑、挺、擰、蘑、鬼、呻、吟、宛會(huì)寫14個(gè)生字：削、喂、哨、挺、斯、甩、踢、槍、防、鬼、漢、滾、毀、慣【詞語】沉寂、口哨、盤問、不慌不忙、雜草叢生、埋伏、聚精會(huì)神、模模糊糊、以防萬一、凝神、斷斷續(xù)續(xù)、燒毀【多音字】【削】xiāo削鉛筆 xuē剝削 【空】kōng天空 k242。ng空地【近義詞】注視─凝視 陰沉─陰森 盤問─詢問 沉寂─寂靜 輕蔑─蔑視 空曠─空蕩【反義詞】曲折─筆直 戰(zhàn)爭(zhēng)─和平 沉寂─喧嘩 空曠─狹窄 陰沉─晴朗 輕蔑─敬重 垂頭喪氣─昂首挺胸【含義深刻的句子】夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’……就都跑了。有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫。胳脯一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。【寫作特色】首尾呼應(yīng)：課文以夜鶯的歌聲為線索進(jìn)行記敘，以空行為標(biāo)志，寫了三部分內(nèi)容：先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，再寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情，最后寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。“小夜鶯”的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險(xiǎn)中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機(jī)警，一個(gè)勇敢機(jī)智的小英雄形象活脫脫地出現(xiàn)在讀者面前。14 ﹡小英雄雨來 【生字】認(rèn)識(shí)8個(gè)生字：晉、冀、絮、瞎、歪、挪、枕、劈【
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