【文章內(nèi)容簡介】 廣袤的竹林為托身、浪跡之所，是竹子清麗俊逸、挺拔凌云的姿質(zhì)令他們沉醉癡迷 C．作為一種 社會風范的竹，其虛心、有節(jié)、根固、頂風傲雪、四時不改柯易葉等特點被強調(diào)并引入社會倫理范疇，是中唐以后的事 D．白居易《養(yǎng)竹記》總結出竹的高尚情操，劉巖夫《植竹記》將封建文人士大夫所共同欽慕的品格賦予竹子，使竹文化更具內(nèi)涵 【考點】 論述類文本閱讀． 【分析】 該題屬于論述類文章閱讀，主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力．在閱讀中主要體現(xiàn)在對文章內(nèi)容的檢索、歸納概括方面．解答該類試題，首先要認真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點及作者的情感態(tài)度：該文段主要論述了 “自然世界 ”“社會世界 ”“人文世界 ”三個不同 概念及其之間的區(qū)別和聯(lián)系．其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程： ① 審題劃重點， ② 通讀標段號， ③定位劃重點， ④ 看題細比對．對比關照是要注意五看：一看對象，二看數(shù)量，三 看時態(tài)，四看肯否，五看因果．說到底，解答此類題目，關鍵是根據(jù)選項找范圍，根據(jù)范圍畫重點，根據(jù)重點再比較． 【解答】 B． “是竹子清麗俊逸、挺拔凌云的姿質(zhì)令他們沉醉癡迷 ”錯，從原文第二段 “晉室東渡之后，文人士子大量南逃，南方秀麗的山水將他們從對現(xiàn)實的迷惘、懣悶中解脫出來 ”來看，文人們愛竹是為了自身的解脫． 故選： B． 3．下列理解和分析，不符合原 文內(nèi)容的一項是（ ） A．將 “剛?cè)嶂伊x ”等品格賦予竹子，將 “親慈子孝 ”、 “尊敬長者 ”等倫理規(guī)范賦予了慈竹和筇竹，表明竹子在中國封建文人士大夫的精神體系中已確立了牢固的地位 B．竹子最終演化成為封建文人士大夫思想意識中有德行的君子賢人的化身，并反映在文學作品中，有一個由外表到內(nèi)在的轉(zhuǎn)化過程 C．從春風得意的封建寵兒到那些落泊荒野的書生和隱居 “南山 ”、待價而沽的名士寓情于竹、引竹自況來看，愛竹源于他們的性格 D． “竹林七賢 ”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，對后代封建文人產(chǎn)生了莫大影響，中國的文人士大夫與竹子結下 不解之緣與之有關 【考點】 論述類文本閱讀． 【分析】 解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句．聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致． 【解答】 C “愛竹源于他們的性格 ”，分析錯誤，原文第一段為 “這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發(fā)生契合，進而被引入社會倫理美學范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統(tǒng)文化 的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響 ”，是審美趣味、文化影響等使然． 故選： C． 二、古詩文閱讀 4．文言文閱讀 閱讀下面文言文，完成下列各題。 豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕。皇始初歸魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏。或云北人謂歸義為 “豆盧 ”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮(zhèn)將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。 魏永安中以別將隨爾硃天光入關以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平?jīng)?川相與肄射 ，乃相去百步懸莎草以射之七發(fā)五中。定服其能，贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文 ① 討悅，寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進爵為公。 從禽竇泰，復弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督 。大統(tǒng)七年，從于謹破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以寧為軍司，監(jiān)隴右諸軍事。賊平，進位侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。遷左衛(wèi)將軍，進爵范陽郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將 軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進封楚國公，邑萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養(yǎng)弟永恩子績。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。 寧曰： “兄弟之子猶子也，吾何擇焉。 ”遂以績嗣。時以此多之 。及寧薨，績襲爵。 【注】 ① 周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權者，亦是北周政權的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達 20 年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領。 （節(jié)選自《 北史 ?豆盧寧傳》） （ 1）對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是 A A．魏永安中 /以別將隨爾硃天光入關 /以破萬俟丑奴功 /賜爵靈壽縣男 /嘗與梁定遇于平?jīng)龃?/相與肄射 B．魏永安中 /以別將隨爾硃天光入關 /以破萬俟丑奴 /功賜爵靈壽縣男 /嘗與梁定遇于平?jīng)龃?/相與肄射 C．魏永安中 /以別將隨爾硃天光 /入關以破萬俟丑奴功 /賜爵靈壽縣男 /嘗與梁定遇于平?jīng)龃?/相與肄射 D．魏永安中 /以別將隨爾硃天光 /入關以破萬俟丑奴 /功賜爵靈壽縣男 /嘗與梁定遇于平?jīng)龃?/相與肄射 （ 2）下列對文中的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 B A．賜姓：古代天子據(jù)某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜與功臣，以示褒寵。 B．甲子是天干地支紀時循環(huán)中的第一個。古人創(chuàng)設十二天干、十地支，彼此兩相組合用于紀時，六十為一輪回，并用以記年、月、日、時。 C．踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐國、踐帝等等。 D．持節(jié)：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、使節(jié)等稱號。使持節(jié)得誅殺中級以下官吏；持節(jié)得殺無官職的人；假節(jié)得殺犯軍令者。 （ 3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正 確的一項是 B A．豆盧寧勇?lián)厝?，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續(xù)加封，以后又因輔從、征戰(zhàn)、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進爵。 B．豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當時的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。 C．豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。 D．豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養(yǎng)子當作自己的繼承人。死后養(yǎng)子繼承了他的爵位。 （ 4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ① 從禽竇泰，復弘農(nóng)，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。 ② 寧曰： “兄弟之子猶子也，吾何擇焉。 ”遂以績嗣。時以此多之。 【考點】 文言文閱讀． 【分析】 （ 1）此題考查學生文言文斷句的基本能力． （ 2）此題考查學生正確把握文言文主要內(nèi)容及古典文化常識的基本能力． （ 3）此題考查學生把握文言文內(nèi)容要點的基本能力． （ 4）此題考查學生文言文翻譯的基本能力． 【解答】 （ 1） “朱天光 ”是 “以別將隨爾 … 入關 ”的主語，此處不應該斷句，故排除CD， “功 ”表明前文的功勞，此處不應該斷開，排除 B．故選 A．這句話的意思是 “永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關，加任都督．又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男．豆盧寧曾經(jīng)跟梁定在平?jīng)龃ㄏ嘤?，兩人一起練習射箭?” （ 2） B、題干中 “十二天干、十地支 ”錯誤，應該是 “十二地支、十天干 ”．故選 B． （ 3）本題考查學生對文本內(nèi)容的理解． B 項 “有威重 ”非德高望重之意，是有威嚴之意，屬于曲解詞義． “死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍 ”錯，原 文 “以寧勛，追贈柱國大將軍 ”因憑借其子豆盧寧之功被追贈大將軍，犯了張冠李戴的毛?。蔬x B． （ 4） ① 從：跟隨；擒：擒拿；復：收復；除：授予官職．豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督． ② 吾何擇焉：賓語前置句；遂以勣嗣：省略句；猶：好像、如同；擇：挑選；嗣：繼承人；多：稱贊．句子翻譯為：豆盧寧說： “兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有什么區(qū)別呢？（我還挑選什么呢？） ”最終把豆盧績作為繼承人，世人因此都稱贊他． 答案： （ 1） A （ 2） B （ 3） B （ 4） ① 豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督． ② 豆盧寧說： “兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有什么區(qū)別呢？（我還挑選什么呢？） ”最終把豆盧績作為繼承人，世人因此都稱贊 他． 參考譯文： 豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人．其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后．豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長樂郡守，道武帝拓跋珪賜姓豆盧，一說鮮卑人稱歸義為 “豆盧 ”，故以此為姓，又一說是因為避難而改．豆盧寧的父親豆盧長是柔玄軍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)將 ，有威嚴，被當時的人所稱頌．武成初年，因為豆盧寧顯著的功勛，朝廷追贈豆盧長為柱國大將軍、少保、涪陵郡公．豆盧寧年輕時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長騎馬射箭．永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關，加任都督．又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男．豆盧寧曾經(jīng)跟梁仚定在平?jīng)龃ㄏ嘤?，兩人一起練習射箭．豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭．梁仚定佩服他的才能，贈送給他豐厚的財物．爾朱天光戰(zhàn)敗后，侯莫陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰．北魏孝武帝西遷，豆盧 寧以奉迎之功，被封為河陽縣伯，后來被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復弘農(nóng)，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督． 大統(tǒng)七年，豆盧寧跟從于謹在上郡打敗稽胡統(tǒng)帥劉平伏．到梁定謀反時，朝廷任命豆盧寧為軍司，監(jiān)察隴右諸軍事．賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司．大統(tǒng)九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍隊在邙山作戰(zhàn)，又升任左衛(wèi)將軍，進爵為范陽郡公，大統(tǒng)十六年，豆盧寧被任命為大將軍．羌人主帥傍乞鐵忽和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領眾將前往討伐，平定叛亂．西魏恭帝二年 ，朝廷改封豆盧寧為武陽郡公，升任尚書右仆射．北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國大將軍．武成元年，豆盧寧出任同州刺史．升任大司寇，進爵楚國公，食邑一萬戶，另加鹽亭縣食邑一千戶，收取那里的租稅．保定四年，豆盧寧擔任岐州刺史．恰巧大軍東征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征．在同州去世，朝廷追贈他為太保，同州、鄘州等十州諸軍事，同州刺史．謚號昭．當初豆盧寧還沒有兒子時，就收養(yǎng)弟弟豆盧永恩之子豆盧績．等到生下兒子豆盧贊，親屬都來請求讓豆盧贊作為繼承人．豆盧寧說： “兄弟的兒子，就好像自己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？ ”于是把 豆盧績當作自己的繼承人，世人因此都 稱贊他．等到豆盧寧去世，豆盧績承襲了他的爵位． 5．古代詩歌閱讀 閱讀下面一首宋詩，完成下列各題。 寒食許昌道中寄幕府諸君 司馬光 原上煙蕪淡復濃，寂寥佳節(jié)思無窮。 竹林近水半邊綠，桃樹連村一片紅。 盡日解鞍山店雨，晚天回首酒旗風。 遙知幕府清明飲，應笑驅(qū)馳羈旅中。 【注】寒食：即寒食節(jié)，在夏歷冬至后一百零五日，清明節(jié)前一或二日。在這一日，禁煙火，只吃冷食，所以叫做 “寒食節(jié) ”，后來與清明節(jié)合并。 （ 1）本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了什么樣的景色，有什么作用？ （ 2）本詩尾聯(lián)運用 了什么藝術手法？表達了作者怎樣的思想情感？ 【考點】 思鄉(xiāng)懷人詩． 【分析】 （ 1）本題主要考查考生鑒賞文學作品語言，能力層級，鑒賞評價 D； （ 2）本題主要考查考生分析篩選文學作品信息的能力，能力層級，分析綜合 C； 【解答】 （ 1）本題主要考查考生鑒賞文學作品語言，解答本題首先要明確題目要求，然后認真閱讀文本，理解詩句的含義，把握詩歌的主旨，然后鑒賞詩文的 “頷聯(lián)和頸聯(lián) ”寫景的詩句，鑒賞詩人寫了什么景，表達了詩人什么感情，頷聯(lián) “竹林近水半邊綠，桃樹連村一片紅． ”描繪了作者在許昌道中寒食節(jié)氣所見春天生機勃勃、風雨不歇 的景色：綠竹青青，照映在附近水畔桃花燦燦、連村火紅一片；詩句的頸聯(lián) “盡日解鞍山店雨，晚天回首酒旗風． ”，春雨綿綿、阻礙旅人行途，酒旗搖搖、風吹天色將暮；根據(jù)詩句的意思可以看出，詩人借頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景，為詩人抒情做鋪墊；紅花綠竹、春雨春風，都是清麗可樂乏景，詩人細膩描繪卻是為了抒發(fā)自己佳節(jié)孤獨寂寥、羈旅漂泊無奈的情感，以樂景寫哀請，倍增其哀． （ 2）本題主要考查考生分析篩選文學作品信息的能力，解答本題