四川省自貢市初20xx屬畢業(yè)生學業(yè)考試(編輯修改稿)
2025-08-31 15:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及層次分析，不正確的一項是（ ）A．全文采用總分式的結構方式。第①段總起，概括說明中心；第②段到第⑥段分述。B．第②段到第⑥段的分述，分兩個層次進行具體說明。C．第一層說明植物也有“眼睛”，它的眼睛就是植株細胞上的一種光感受器。D．第二層說明植物在危急時刻會發(fā)出呼救信號。13．下面對這篇文章的理解與分析，不正確的一項是（ ）A．這篇文章說明的事物及其特征是：植物是有著豐富感情的。B．第②④⑥段文字的開頭都運用了設問的方式，來激發(fā)讀者的閱讀興趣。C．第②段文字運用了舉例子的說明方法，說明在感光的過程中，植物“眼睛”對光照的需求量是各不相同的。D．這篇文章文字平實、準確，但行文中有變化，如第③段中的描寫用詞華美，讀來十分生動。三、（12分，每小題3分）閱讀《〈莊子〉二則》，完成1417題。渾沌之死南海之帝為倏，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。倏與忽時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。倏與忽謀報渾沌之德，曰：“人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨無有，嘗試鑿之?！比砧徱桓[，七日而渾沌死。呆若木雞紀渻子為王養(yǎng)斗雞。十日而問：“雞已乎？”曰：“未也，方虛驕而恃氣?！笔沼謫?，曰：“未也，猶應響影?！笔沼謫枺唬骸拔匆?，猶疾視而盛氣?！笔沼謫?，曰：“幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣?！蓖颇倦u矣，其德全矣，異雞無敢應者，反走矣?！?4．對下面加點的詞語，解釋不正確的一項是（ ）A．謀報渾沌之德 德：恩， 恩情。B．人皆有七竅 七竅：人的耳目口鼻共有七孔，故稱七竅。C．猶疾視而盛氣 疾視：很快地看。D．已無變矣 無變：沒有反應了。15．對下面句中加點的文言虛詞，解釋不正確的一項是（ ）A．南海之帝為倏 之：的。B．以視、聽、食、息 以：按照。C．子無以魯國驕士 以：因為。D．大將軍鄧鷺聞其賢而辟之 其：這里指楊震。16．對下面的文字，用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的一項是（ ）A．渾沌待之甚善 譯文：渾沌對待他們非常友好。B．嘗試鑿之 譯文：（讓我們）試著給他鑿出七竅。C．方虛驕而恃氣 譯文：正虛狂驕傲又充滿一股血氣。D．猶應向影 譯文：仍然對別的雞的啼叫和接近而有所反應。17．下列對這篇課文的分析，不正確的一項是（ ）A．“倏”“忽”都是轉眼之間的意思，莊子用這兩個字來做神的名字，意在說明二神做事順乎自然，無為而治。B．《渾沌之死》認為無為是自然的本性，若被加上智巧機智等小聰明，本性將遭到破壞而死亡。C．《呆若木雞》意在提醒人們，特別是君王：做人要注重內(nèi)在氣質(zhì)，不怒自威；國家要增強實力，不戰(zhàn)而屈人之兵。D．《呆若木雞》在寫法上有情節(jié)，有“人物”、有對話、有描述、有想象……不蔓不枝，典雅古樸的語言，使寓言故事意境幽遠。第Ⅱ卷（共99分）四、（14分）。（５分）①《與朱元思書》第一段總寫自富陽到桐廬間山水的奇異之美，“奇山異水， ”這八個字可以說是全文的綱。②《出師表》中“受任于敗軍之際， 。爾來二十有一年矣”概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明創(chuàng)業(yè)的艱難，③人有悲歡離合， 。此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》）④安得廣廈千萬間， 。風雨不動安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）⑤ ，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）《詩經(jīng)》中的兩首詩，然后回答問題。（9分）采薇昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。①對上面兩首詩中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ?。〢．依依：形容柳絲輕柔、隨風搖曳的樣子。B．霏霏：雪花紛飛的樣子。C．洲：水中的陸地。D．友：親密朋友。②《關雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是 。③判斷對這兩首詩分析的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“”。A．《采薇》
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