四川省自貢市初20xx屬畢業(yè)生學業(yè)考試-文庫吧資料
2025-08-10 15:05本頁面
【正文】 寫作上，《采薇》運用了寓情于景、借物抒情的手法，《關雎》則是一唱三嘆，反復吟詠，充分體現(xiàn)了《詩經(jīng)》在創(chuàng)作手法上的特點。詩中所表達的是一種誠摯、熱烈、健康的美好情感 。詩中主要抒寫了兵士們戍邊作戰(zhàn)的艱苦生活及其對心中戀人的思戀之情。③判斷對這兩首詩分析的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“”。D．友：親密朋友。B．霏霏：雪花紛飛的樣子。窈窕淑女，鐘鼓樂之。窈窕淑女，琴瑟友之。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，君子好逑。行道遲遲，載渴載饑。（9分）采薇昔我往矣，楊柳依依。風雨不動安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）⑤ ，禪房花木深。（蘇軾《水調(diào)歌頭爾來二十有一年矣”概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明創(chuàng)業(yè)的艱難，③人有悲歡離合， 。（５分）①《與朱元思書》第一段總寫自富陽到桐廬間山水的奇異之美，“奇山異水， ”這八個字可以說是全文的綱。D．《呆若木雞》在寫法上有情節(jié)，有“人物”、有對話、有描述、有想象……不蔓不枝，典雅古樸的語言，使寓言故事意境幽遠。B．《渾沌之死》認為無為是自然的本性，若被加上智巧機智等小聰明，本性將遭到破壞而死亡。D．猶應向影 譯文：仍然對別的雞的啼叫和接近而有所反應。B．嘗試鑿之 譯文：（讓我們）試著給他鑿出七竅。D．大將軍鄧鷺聞其賢而辟之 其：這里指楊震。B．以視、聽、食、息 以：按照。D．已無變矣 無變：沒有反應了。B．人皆有七竅 七竅：人的耳目口鼻共有七孔，故稱七竅?！蓖颇倦u矣，其德全矣，異雞無敢應者，反走矣?！笔沼謫?，曰：“幾矣。”十日又問，曰：“未也，猶應響影。呆若木雞紀渻子為王養(yǎng)斗雞。倏與忽謀報渾沌之德，曰：“人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨無有，嘗試鑿之。渾沌之死南海之帝為倏，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。D．這篇文章文字平實、準確，但行文中有變化，如第③段中的描寫用詞華美，讀來十分生動。B．第②④⑥段文字的開頭都運用了設問的方式，來激發(fā)讀者的閱讀興趣。D．第二層說明植物在危急時刻會發(fā)出呼救信號。B．第②段到第⑥段的分述，分兩個層次進行具體說明。12．對本文的結(jié)構(gòu)安排及層次分析，不正確的一項是（ ）A．全文采用總分式的結(jié)構(gòu)方式。D．“這就是植物在危急時刻發(fā)出的呼救信號”，句中加點的“這”指的是“人的呻吟聲”。B．“還有對光照要求并不高，‘給點陽光就燦爛’的植物”，“給點陽光就燦爛”加引號，標明是引用的話。有利于生長。正是這細微的溫差變化這是植物生長過程中的一種適應。例如花生、山芋等植物的葉子在夜幕中下垂，既減少了熱量的散發(fā)，叉避免了水分的蒸騰：牡丹例如合歡，一到夜晚便垂下葉片。例如，當植物受到強烈的光照時，會發(fā)出“驚訝”的聲音：當植物遇上雨水泛濫的天氣時，會發(fā)出“痛苦”的聲音。這種機器也是通過遙感裝置，不同的是裝上一種合成器，人們就可以直接聽他們用遙感裝置檢測植物，發(fā)現(xiàn)這些受干旱的植物都在發(fā)出一種特殊的信號。著色素的變化。早晨，太陽冉冉升起，“眼睛”顯得特別活潑；黃昏時分，視覺混沌，植物就閉上“眼睛”。這種“眼睛”能使每一個細胞都成為一個睛”都喜歡陽光。子、小麥等：但也有光照時間不足12小時開花的，例如大豆、豌豆等：還有對光照要求并不高的“給點陽光就燦爛”的植物。在感光的過程中，植物“眼睛”對光照的需求量是各不相同的。植物依靠自己的這雙“眼睛”，不僅能夠“看見”光，還能感受到光的波長以及光照的時間和強度。植物本是有情物①植物學家們通過大量的試驗和觀測得出一個結(jié)論：植物是有著豐富感情的。《再別康橋》的作者徐志摩是現(xiàn)代詩人、散文家和小說家。D．“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩。B．《水滸傳》寫的是以宋江為首的一百零八位英雄，聚義在梁山水泊，殺富濟貧，抗拒官府，造反起義的故事。預計體檢工作將于4月17日結(jié)束。全力保障體檢工作順利進行。我市15273名高考學生體檢工作，正在全市四區(qū)兩縣8個醫(yī)院有序進行?！? B．②“麻煩您一下！”C．③“請您理解。A．①③④②⑤ B．①④②⑤③ C．②⑤①④③ D．②⑤①③④7．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。④這是一種奇妙的美。②曾經(jīng)有兩位畫家阿皮雷斯和丟勒
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