四下語文教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、沈朱豪、金宇超、陳漢、仲濤（重度弱智） 成因分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愿做作業(yè)，厭學(xué)，天生智力不佳。 后20%學(xué)生輔導(dǎo)計劃：（1）、加強學(xué)習(xí)目的教育，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，激勵勤奮，培養(yǎng)興趣，使之熱愛學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。（2）、課內(nèi)特別留心、重視這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時糾正。（3）、實行課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外輔導(dǎo)為輔的輔導(dǎo)方式對這些學(xué)生進行查漏補缺。（4）、發(fā)揮小干部，優(yōu)秀學(xué)生的作用。督促輔導(dǎo)，互幫互學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量的措施一、自身素質(zhì)提高措施：首先，根據(jù)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，切實提高自身的素質(zhì)。在課堂上，要建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生樂于照老師的要求去做。其次，要熟練地掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解小學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知規(guī)律。另外，積極參加教研活動，大膽嘗試教改，積累經(jīng)驗，勤于總結(jié)。多聽課評課，多和平行班老師探討，在探討中求進步。再次，課余多看教育雜志，了解教育信息，更新教育觀念，不斷提高教學(xué)能力，并做好讀書筆記。二、落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施：一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。 學(xué)生與文本對話 學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。 學(xué)生與文本作者對話。 作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。 學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。 人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。 學(xué)生與自己的心靈對話。 人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。二、促進學(xué)習(xí)方式的改變。語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。 人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每
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