最新八下語文教學(xué)計劃四年級下冊語文教學(xué)計劃(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考：這一段運(yùn)用了哪些修辭手法?討論：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“叫”好不好?(不好。把握一從物(生)理角度分析，二從感情色彩和場面角度分析。指導(dǎo)學(xué)生巧用一個字來體現(xiàn)融情入景)默讀第5自然段(自學(xué)為主)勾劃出作者用不同的感官描繪春風(fēng)的句子。(抽生回答)本段運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用?指導(dǎo)朗讀第6自然段作者按什么順序描繪春雨圖的? 自讀第7自然段本段寫出怎樣場面?——(歡快，愉悅)本段為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語?——(激勵人們珍惜春光，奮發(fā)向上)(三)研讀第三部分齊讀第8—10自然段(抽生回答)這部分運(yùn)用了什么修辭手法?起什么作用?(比喻，贊美了春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。)討論：這三個自然段的順序能否顛倒，能否合為一段?(不能，從“娃娃”到“姑娘”到“青年”形象地點(diǎn)明了春天的成長過程。合為一段后層次不明，表達(dá)效果不強(qiáng)烈)三、小結(jié)(抽生回答)什么叫比喻修辭方法?運(yùn)用這種修辭方法有什么作用?(練習(xí)題三，寫比喻句)回顧板書，體會作者是怎樣抓住事物特征來描繪的。體會重點(diǎn)字詞對作者感情的體現(xiàn)。(練習(xí)題二，作業(yè))四、作業(yè)及拓展書面作業(yè)：練習(xí)題二(必作)提高作業(yè)：教輔資料上的相關(guān)題。(選作，可作)八下語文教學(xué)計劃 四年級下冊語文教學(xué)計劃篇二經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上對自然地理和人文地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱，底子薄，還不能過達(dá)到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地進(jìn)行教學(xué)活動，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。堅(jiān)持推進(jìn)新的課程改革，貫徹新的課程理念，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?！暗乩?”是在“地理2”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了在一定區(qū)域內(nèi)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對策的過程中，幫助學(xué)生掌握地理的基本原理、基本規(guī)律等在實(shí)踐中的運(yùn)用。堅(jiān)持實(shí)用性和針對性原則，在把握高考的命題方向的基礎(chǔ)上以全面提高學(xué)生成績和培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)和測評，力求讓學(xué)生滿意。高二年級有十二個班級，其中文科班三個，理科班是九個。我所任課的班級一共是九個理科班，由于本學(xué)期高二年級地理學(xué)業(yè)水平考試，這學(xué)期
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