六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案-microsoft-word-文檔(編輯修改稿)
2025-08-31 14:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。任選一首古詩(shī)，以古詩(shī)大意為背景，發(fā)揮自己的想象，自由編寫故事。故事情節(jié)要合理， 語(yǔ)言要生動(dòng)。板書(shū)： 浪淘沙（唐 劉禹錫） 九曲黃河萬(wàn)里沙， 浪淘風(fēng)簸自天涯。 如今直上銀河去， 同到牽?？椗?。20*火 的 節(jié) 日[課文說(shuō)明]這篇課文敘述了火把節(jié)的由來(lái)和火把節(jié)的盛況，表達(dá)了白族人民熱愛(ài)生活、向往美好生活的愿望。文章開(kāi)篇采用重復(fù)句式，寫出了火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛，奠定了全文的感情基調(diào)。接著介紹了火把節(jié)的由來(lái)。然后作者詳細(xì)地描述了火把節(jié)的經(jīng)過(guò)：扎火把，點(diǎn)火把，撒火把，最后整個(gè)蒼山洱海匯成了火的海洋。文章語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間充滿喜慶、熱烈的氣氛，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)。[教學(xué)目標(biāo)]，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。，了解火把節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡快、熱烈的氛圍。[教學(xué)建議]“火把節(jié)”的資料，使學(xué)生對(duì)火把節(jié)的情況有個(gè)初步的了解，老師可以根據(jù)情況準(zhǔn)備一些圖片或音像資料，豐富學(xué)生對(duì)火把節(jié)、對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。，只需整體把握，不宜“肢解”課文?？砂慈缦滤悸愤M(jìn)行教學(xué)：①初讀課文，讀正確讀通順，了解課文主要內(nèi)容，把握課文的情感基調(diào)，理清文章敘述順序。②再讀課文，弄清課文主要介紹了火把節(jié)的哪幾個(gè)方面，找出體現(xiàn)火把節(jié)歡快、熱烈氣氛的詞語(yǔ)或句子。③品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生選自己喜歡的句段，結(jié)合搜集的資料，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，積累語(yǔ)言。本單元學(xué)習(xí)了兩篇介紹民風(fēng)民俗的文章，可以進(jìn)行一次小練筆，引導(dǎo)學(xué)生仿照《北京的春節(jié)》的表達(dá)方法寫寫自己家鄉(xiāng)的春節(jié)；也可以仿照《火的節(jié)日》寫寫自己熟悉的一種民間節(jié)日。，引導(dǎo)學(xué)生了解少數(shù)民族傳統(tǒng)文化節(jié)日，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。[參考資料]：白族，1938年生于云南大理。1950年參軍從醫(yī)，后改行從事軍事文學(xué)創(chuàng)作與編輯工作。幾十年來(lái)，發(fā)表大量散文、小說(shuō)、散文詩(shī)、詩(shī)歌、電影文學(xué)、文藝評(píng)論以及雜文隨筆等。其作品民族特色濃郁。潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，時(shí)間在每年4月中旬，即傣歷正月。節(jié)日一般持續(xù)三至十天，第一天傣語(yǔ)叫“麥日”，與農(nóng)歷的除夕相似；第二天傣語(yǔ)叫“惱日”（空日）；第三天是新年，叫“叭網(wǎng)瑪”（意為歲首），人們把這一天視為最美好、最吉祥的日子。傣族人愛(ài)水，崇尚水，因此，被稱為“水的民族”。隨著優(yōu)美的傣族音樂(lè)，成千上萬(wàn)的人翩翩起舞，邊跳邊呼喊“水!水!”喊聲動(dòng)地，鼓鑼之聲響徹云霄，場(chǎng)面十分壯觀。人們相互潑水以示祝福，初始由撣變揚(yáng)，繼而由揚(yáng)變潑，由潑變倒，變傾，最后每個(gè)人都成了“水做的人”。潑水節(jié)，是傣家的狂歡節(jié)。[教學(xué)目標(biāo)]，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。，了解火把節(jié)的來(lái)由，感受節(jié)日喜慶的氣氛。[教學(xué)重點(diǎn)] 了解火把節(jié)的來(lái)由，感受火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛。[教學(xué)準(zhǔn)備] 課前布置學(xué)生搜集有關(guān)火把節(jié)的資料。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2課時(shí)[教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：課前大家都搜集了很多有關(guān)白族火把節(jié)的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們搜集到的資料。（學(xué)生展示資料），下面我們就隨著白族作家那家倫走進(jìn)《火的節(jié)日》。板書(shū)課題：火的節(jié)日二、初讀課文，整體感知，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，查字典或同桌互相幫忙解決。，檢查字詞掌握情況。船舷祭奠寡不敵眾氣氛嬰兒噴香其中容易錯(cuò)誤的讀音，提醒大家注意：船舷（xi225。n）噴（ｐ232。ｎ）香，了解文章的大致內(nèi)容。三、品讀課文，感受氣氛，你發(fā)現(xiàn)了什么？句式上有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處？（重復(fù)句式，可以渲染氣氛），說(shuō)說(shuō)課文主要寫了火把節(jié)的哪些方面？（火把節(jié)的來(lái)由、火把節(jié)的經(jīng)過(guò)）火把象征著什么？為什么？，仔細(xì)閱讀課文7—11自然段，用橫線畫(huà)出文中能體現(xiàn)火把節(jié)歡快、熱烈氣氛的詞語(yǔ)或句子。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句段。句子：啊，整個(gè)村子充滿了喜慶的氣氛。彩旗飄動(dòng)，紅燈閃爍，鞭炮聲和鑼鼓聲此起彼落。段落：夜幕降臨……愛(ài)美的姑娘……愛(ài)甜的小伙兒……貼著喜字……段落：在鼓樂(lè)和歡呼聲中隆重的點(diǎn)火把的儀式開(kāi)始了，……搶……（可以讀原文，也可以邊展示自己搜集的資料邊用自己的話說(shuō)。）四、課堂練習(xí)：五、作業(yè)，想想哪些字容易寫錯(cuò)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，同桌檢查，反饋：哪些字錯(cuò)得比較多，錯(cuò)在哪里，你能想辦法把這
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