【文章內(nèi)容簡介】 研發(fā)基地。（3）加大校外實訓(xùn)基地建設(shè)，與企業(yè)進行深層次合作，真正做到校企“雙贏”，使“校內(nèi)基地工廠化”、“校外實訓(xùn)基地學(xué)?；保ㄔO(shè)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的示范性實訓(xùn)基地。（三）電子信息專業(yè)群建設(shè)項目專業(yè)群實力應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)始建于1997年，是教育部教改試點專業(yè)和浙江省重點專業(yè)，面向浙江和福建招生，目前已形成以該專業(yè)為龍頭的，由通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、電氣自動化技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護、樓宇智能化工程技術(shù)等專業(yè)為支撐的電子信息專業(yè)群，現(xiàn)有在校生730人。（1）教學(xué)改革與課程建設(shè)成效明顯。以國家規(guī)劃教材《可編程序控制器及其應(yīng)用》和省級精品課程《電視機維修技術(shù)》建設(shè)為契機，實施了“技能導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、校企合作、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”培養(yǎng)方案，以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為途徑，加快項目課程建設(shè)，實施“任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”教學(xué)方案，提高了教學(xué)質(zhì)量。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在95％以上，編寫高職規(guī)劃教材11部，國家“十一五”規(guī)劃教材1部，浙江省重點教材2部。（2）師資綜合能力強，技術(shù)開發(fā)項目多。專業(yè)教師共42人（含兼職教師11人），其中教授5人，副教授7人，高級工程師7人。專職教師中雙職稱教師30人，青年教師碩士比31%。近三年主持市級以上項目16項，其中省自然基金和省科技廳項目各1項，企業(yè)委托橫向課題9項，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，其中EI收錄5篇。（3）實訓(xùn)場所體現(xiàn)真實或仿真生產(chǎn)環(huán)境。專業(yè)群實訓(xùn)場所目前集中在工業(yè)中心A區(qū)，設(shè)備總值530余萬元，擁有電子產(chǎn)品裝配調(diào)試車間、家電維修實訓(xùn)室、以PLC應(yīng)用為主的工業(yè)控制技術(shù)實訓(xùn)室等具有真實生產(chǎn)環(huán)境或仿真環(huán)境的實訓(xùn)場所，在培養(yǎng)電動車控制器的裝調(diào)人員、家用電子產(chǎn)品維修工和PLC程序設(shè)計師等方面取得了良好效果。（4）學(xué)生雙證獲取率高，社會培訓(xùn)數(shù)量多?，F(xiàn)有“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”和“國家職業(yè)技能鑒定所”等站點9個，近三年學(xué)生雙證獲取率達到96%，曾獲全國高職高?！鞍l(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新大賽發(fā)明創(chuàng)新優(yōu)勝獎，共為社會提供職工培訓(xùn)6000余人次。專業(yè)群發(fā)展空間浙江省的電子信息產(chǎn)業(yè)起步早、發(fā)展快，有軟件、光電子、微電子、通信與網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)材料和新型配套元器件、數(shù)字信息家電、計算機及其配套產(chǎn)業(yè)等七大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)群。金華正在打造全省IT產(chǎn)業(yè)的重要集聚地，在高頻器件、光機電、表面貼裝元器件、新型機電組件等新型電子元器件產(chǎn)品方面有優(yōu)勢，汽車電子、節(jié)能電子、智能控制系統(tǒng)等新型應(yīng)用類電子產(chǎn)品年增長20%。學(xué)校與金華市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的全面合作，為電子信息專業(yè)群的發(fā)展提供了巨大空間。專業(yè)群建設(shè)點與經(jīng)費安排重視誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識的教育，突出與國際接軌的電子產(chǎn)品加工工藝、電路應(yīng)用、微機控制能力的培養(yǎng)；以現(xiàn)有的電子技術(shù)中心（工業(yè)中心A區(qū)）為基礎(chǔ)，投資1500萬元重點建設(shè)電子產(chǎn)品生產(chǎn)車間、微機控制仿真實訓(xùn)室、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心；加強專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師合理配置的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)；強化工學(xué)結(jié)合、項目驅(qū)動，校企聯(lián)合開發(fā)課程、教材和教學(xué)資源；經(jīng)過3年努力，將專業(yè)群打造成在校生規(guī)模約1200人，專業(yè)教師58人（高級職稱25名，雙師型教師52名，兼職教師20名），在國內(nèi)有較大影響和知名度，得到社會公認的品牌專業(yè)。表531 20062008年電子信息專業(yè)群建設(shè)投資計劃表序號建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（萬元）資金來源（萬元）合計(萬元)06年07年08年中央地方自籌1教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)40080030040080030015002師資隊伍建設(shè)6767564080701903課程與教材建設(shè)3549262585110合 計5029163824409054551800表532 2006年電子信息專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點年度計劃(萬元)合計(萬元)中央地方自籌實訓(xùn)條件電子產(chǎn)品生產(chǎn)車間（詳見附件531）400400師資隊伍建設(shè)引進專業(yè)帶頭人1名2020培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名1010引進與培養(yǎng)骨干教師7名2020兼職教師聘請7名77海外培訓(xùn)1名1010課程與教材建設(shè)國家、省級精品課程1門1010項目課程3門66國家級、省級規(guī)劃或重點教材1門55教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包1414合 計44062502表533 2007年電子信息專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點年度計劃(萬元)合計(萬元)中央地方自籌實訓(xùn)條件微機控制仿真實訓(xùn)室（詳見附件532）800800師資隊伍建設(shè)引進專業(yè)帶頭人1名2020培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名1010引進與培養(yǎng)骨干教師7名2020兼職教師聘請7名77海外培訓(xùn)1名1010課程與教材建設(shè)國家、省級精品課程2門2525項目課程2門44國家級、省級規(guī)劃或重點教材2門44項目化教材1門22教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包1414合 計86551916表534 2008年電子信息專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點年度計劃(萬元)合計(萬元)中央地方自籌實訓(xùn)條件電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心（詳見附件533）300300師資隊伍建設(shè)引進專業(yè)帶頭人1名2020培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名1010引進與培養(yǎng)骨干教師5名1010兼職教師聘請6名66海外培訓(xùn)1名1010課程與教材建設(shè)項目課程3門66國家級、省級規(guī)劃或重點教材1門22項目化教材1門22教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包1616合 計40342382專業(yè)群建設(shè)主要措施（1）逐步推行工學(xué)結(jié)合，大力拓展訂單班數(shù)量，增加選修課程數(shù)量，對學(xué)生實行學(xué)分制管理。在每個專業(yè)中優(yōu)選12個實訓(xùn)項目安排在校外實訓(xùn)基地進行，第6學(xué)期則到企業(yè)頂崗操作，以提升學(xué)生的職業(yè)能力。（2）從企業(yè)引進優(yōu)秀的雙師型專業(yè)帶頭人，派專業(yè)帶頭人到德國技術(shù)大學(xué)進修半年至1年，派骨干教師到國內(nèi)著名電子公司工作12年，青年教師每年下企業(yè)鍛煉1個月以上；從企業(yè)聘請能工巧匠作兼職教師，從而形成一支專兼職結(jié)合、工作經(jīng)歷豐富、技術(shù)水平高的專業(yè)教學(xué)團隊。（3）建立和生產(chǎn)性裝配車間，讓學(xué)生真槍真刀地裝配電子產(chǎn)品，如電動車控制器的裝配與調(diào)試。在校內(nèi)建立中央空調(diào)控制系統(tǒng)、電梯控制系統(tǒng)、門禁與安防系統(tǒng)等仿真實訓(xùn)車間，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能。（4）以工作崗位任務(wù)分析為依據(jù)，參照相關(guān)職業(yè)資格標準要求，結(jié)合誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識的培養(yǎng)來開發(fā)課程與教材。與企業(yè)聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)與技術(shù)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)各類技術(shù)人員3000人次以上。（5）教師實行目標責任制管理，學(xué)生實行學(xué)分制管理。專業(yè)群示范點與監(jiān)測點（1）本專業(yè)群探索與實踐的“技能導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、校企合作、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)了以職業(yè)技能為導(dǎo)向，以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為途徑，以項目課程為載體，實現(xiàn)“教學(xué)做一體化”教學(xué)，能有效提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（2）能為校企雙方共享資源、聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品、提供電子產(chǎn)品質(zhì)量測試服務(wù)，為其他中職院校培養(yǎng)師資，為職業(yè)院校提供優(yōu)質(zhì)、共享的教學(xué)資源，為社會提供電子裝接工、維修電工、家電維修工鑒定服務(wù)等，為其他職業(yè)院校起到引領(lǐng)作用。表535 電子信息專業(yè)群建設(shè)主要監(jiān)測指標指標名稱監(jiān)測點06年07年08年基本建設(shè)省重點專業(yè)（數(shù)量）111專業(yè)帶頭人（數(shù)量）345骨干教師（數(shù)量）101520“雙師”比例70%80%90%國家級、省級精品課程133項目課程建設(shè)358國家、省級規(guī)劃教材（本）134特色校本教材（本）12校內(nèi)工業(yè)中心生均教儀總值93017302030校外實訓(xùn)基地（數(shù)量）182328技能鑒定站與培訓(xùn)中心（數(shù)量）91113專業(yè)應(yīng)用研究所111教育教學(xué)改革訂單培養(yǎng)班級369頂崗實習學(xué)生比例70%80%90%“雙證”比例969798服務(wù)能力建設(shè)國家、省部級縱向課題234橫向技術(shù)服務(wù)項目51015廳以上科技成果獎項357科研到款117130150專利授予數(shù)量12社會培訓(xùn)（人次）200025003000輻射能力建設(shè)跨省招生比例101520初次就業(yè)率959697用人單位滿意率808590專業(yè)區(qū)域教育輻射能力（省份）234專業(yè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)輻射能力（省份）345（四）畜牧獸醫(yī)專業(yè)群建設(shè)項目專業(yè)群發(fā)展的行業(yè)背景溫家寶總理曾經(jīng)指出，“畜牧業(yè)是重中之重，是一篇大文章”。，%，%。金華歷史上已形成豬、牛、雞為主體的養(yǎng)殖體系以及“金華兩頭烏”的保種和“金華火腿”的加工工藝。到“十一五”期末，金華農(nóng)林牧漁總產(chǎn)值規(guī)劃達到115億元，這都將為畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供良好的行業(yè)背景。專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)（1）人才培養(yǎng)成效。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是原金華農(nóng)校的傳統(tǒng)特色專業(yè)，已有70多年的辦學(xué)歷史，為社會輸送了5500多名專門人才，畢業(yè)生遍布浙江、長三角乃至全國各地，社會聲譽良好。1999年開始招收高職生，已有363名畢業(yè)生，一直以來供不應(yīng)求，目前為國家重點支持的免學(xué)費專業(yè)。（2）師資隊伍結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)有專業(yè)教師19名（其中教授1名、副教授9名、高級畜牧師1名，碩士13名，雙師素質(zhì)教師12名）。雙師素質(zhì)、%、%和100%。（3）科研成果。2003年以來，主持市級以上科研項目25個，其中省自然科學(xué)基金1項，與企事業(yè)單位合作20項，；在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文100多篇，其中國家一級刊物18篇。獲發(fā)明專利和實用新型專利各1項，獲金華市科技進步獎2項；主持完成了2項金華市教科規(guī)課題、發(fā)表10余篇教科研論文；“動物遺傳育種與繁殖”為金華市高校重點學(xué)科；自編出版了《養(yǎng)豬學(xué)》、《家禽生產(chǎn)學(xué)》、《草食家畜》、《中獸醫(yī)學(xué)》等教材。（4）實驗實訓(xùn)設(shè)施。擁有一個500 m2的獸醫(yī)院和5112 m2 的省一級種豬場。校外實訓(xùn)基地18家。（詳見附件541）（5）服務(wù)“三農(nóng)”成效多。2004和2005年承擔了浙江省政府的《山區(qū)海島特色畜牧業(yè)培訓(xùn)項目》，為全省59個縣75個鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、畜牧獸醫(yī)員和養(yǎng)殖戶5547人，發(fā)放各種資料54000多份，教材1200多冊，極大地推動和促進了當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。專業(yè)群建設(shè)點與經(jīng)費安排擬增設(shè)“動物防疫與檢驗”和“營養(yǎng)與動物飼料”專業(yè)，構(gòu)成以“畜牧獸醫(yī)”專業(yè)為龍頭的專業(yè)群。構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、雙證融通”人才培養(yǎng)模式，加大改革力度，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)課程開發(fā)主體多元化、課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容職業(yè)能力化。經(jīng)過3年努力，把該專業(yè)建成適應(yīng)區(qū)域畜牧業(yè)客觀實際和發(fā)展態(tài)勢的特色專業(yè)。表541 2006—2008年畜牧獸醫(yī)專業(yè)群建設(shè)投資計劃表序號建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（萬元）資金來源（萬元）合 計（萬元）06年07年08年中央地方自籌1教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)5161574035870534314062師資隊伍建設(shè)28997612033課程與教材建設(shè)495141小 計7633648795071750表542 2006年畜牧獸醫(yī)專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建 設(shè) 點年度計劃（萬元）合 計（萬元）中央地方自籌實驗實訓(xùn)條件實驗室改造儀器設(shè)備添置102030動物疾病防治與控制中心2121師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)骨干教師2名44聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家2名22培養(yǎng)碩士6名1818引進碩士1名44課程與教材建設(shè)校級精品課程2門44教學(xué)課件1套合 計1020表543 2007年畜牧獸醫(yī)專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建 設(shè) 點年度計劃（萬元）合計（萬元）中央地方自籌實驗實訓(xùn)條件實驗室改造儀器設(shè)備添置5010040190動物疾病防治與控制中心5010050200現(xiàn)代家畜生產(chǎn)基地408040160現(xiàn)代家禽生產(chǎn)基地20301565師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)帶頭人1名112引進“雙師型”專業(yè)帶頭人2名202040培養(yǎng)骨干教師3名336引進骨干教師4名101020聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家3名3培養(yǎng)碩士2名336引進碩士3名6612海外培訓(xùn)1名5510課程與教材建設(shè)省級精品課程3門151530校級精品課程1門2