【正文】 8年制藥技術(shù)專業(yè)群建設(shè)投資計(jì)劃表序號建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（萬元）資金來源（萬元）合計(jì)(萬元)06年07年08年中央地方自籌1教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)32048925930549526810682師資隊(duì)伍建設(shè)10730151442253課程與教材建設(shè)204326205019894其它3030309090合 計(jì)6693556964211472表553 2006年制藥技術(shù)專業(yè)群資金使用計(jì)劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點(diǎn)年度計(jì)劃(萬元)合計(jì)(萬元)中央地方自籌實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件生化分離提取實(shí)訓(xùn)室（詳見附件551）7070GMP實(shí)訓(xùn)室（詳見附件553）3030質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)室（詳見附件554）5050藥物過程控制仿真實(shí)訓(xùn)室（詳見附件555）1010制藥工藝及設(shè)備仿真實(shí)訓(xùn)室（詳見附件556）1010化工單元操作仿真實(shí)訓(xùn)室（詳見附件557）5050大型儀器測試中心（詳見附件5510）100100師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名11引進(jìn)與培養(yǎng)骨干教師3名1212兼職教師聘請5名其他教師引進(jìn)與培養(yǎng)9名18220課程與教材建設(shè)項(xiàng)目課程3門66項(xiàng)目化教材3門99平臺(tái)課程1門22平臺(tái)課程特色教材1門33其他校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)5家1010生物制藥研究所2020合 計(jì)76157表554 2007年制藥技術(shù)專業(yè)群資金使用計(jì)劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點(diǎn)年度計(jì)劃(萬元)合計(jì)(萬元)中央地方自籌實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件生化分離提取技術(shù)實(shí)訓(xùn)室（詳見附件551）3030制藥設(shè)備裝配車間（詳見附件552）115115GMP實(shí)訓(xùn)室（詳見附件553）3030質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)室（詳見附件554）5050藥物過程控制仿真實(shí)訓(xùn)室（詳見附件555）1515制藥工藝及設(shè)備仿真實(shí)訓(xùn)室（詳見附件556）55化工單元操作仿真實(shí)訓(xùn)室（詳見附件557）2727藥物分離提取技術(shù)研發(fā)區(qū)（詳見附件558）7171藥物合成技術(shù)研發(fā)區(qū)（詳見附件559）5252大型儀器測試中心（詳見附件5510）6464制藥技術(shù)研究所3030師資隊(duì)伍建設(shè)引進(jìn)專業(yè)帶頭人1名2020培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名22引進(jìn)與培養(yǎng)骨干教師5名2525兼職教師聘請8名44海外培訓(xùn)3名3030其他教師引進(jìn)與培養(yǎng)14名21526課程與教材建設(shè)省級精品課程1門1010項(xiàng)目課程3門66省級重點(diǎn)教材1門55項(xiàng)目化教材3門99培訓(xùn)包3個(gè)66教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件3門11校級精品課程3門66其他校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)5家1010尖峰制藥研發(fā)中心2020合 計(jì)175325169669表555 2008年制藥技術(shù)專業(yè)群資金使用計(jì)劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點(diǎn)年度計(jì)劃(萬元)合計(jì)(萬元)中央地方自籌實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件制藥設(shè)備裝配車間（詳見附件552）9090藥物分離提取技術(shù)研發(fā)區(qū)（詳見附件558）6666藥物合成技術(shù)研發(fā)區(qū)（詳見附件559）3535大型儀器測試中心（詳見附件5510）4848制藥技術(shù)研究所2020師資隊(duì)伍建設(shè)引進(jìn)專業(yè)帶頭人1名2020培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名11引進(jìn)與培養(yǎng)骨干教師2名1010兼職教師聘請3名海外培訓(xùn)3名3030其他教師引進(jìn)與培養(yǎng)9名2020課程與教材建設(shè)項(xiàng)目課程2門44省級重點(diǎn)教材1門55項(xiàng)目化教材2門66培訓(xùn)包2個(gè)44教學(xué)課件3門11校級精品課程3門66其他校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)8家1010校內(nèi)藥物研發(fā)中心2020合 計(jì)104214專業(yè)群建設(shè)主要措施（1）師資隊(duì)伍建設(shè)：引進(jìn)專業(yè)帶頭人3名，引進(jìn)生物制藥、藥物制劑、中藥、藥物合成、醫(yī)藥營銷等專業(yè)碩士10名，改善師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)；從企業(yè)引進(jìn)的10名（副高以上職稱），改善雙師結(jié)構(gòu)，引進(jìn)后2年內(nèi)要求轉(zhuǎn)評為教師系列職稱；選送到國內(nèi)外制藥企業(yè)培訓(xùn)的骨干教師回校2年內(nèi)至少主持省級及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)。（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：擁有微生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、發(fā)酵技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等16個(gè)實(shí)訓(xùn)室，用房面積2060M2，儀器設(shè)備總值634余萬元，承擔(dān)30多門課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)和相關(guān)職業(yè)技能證書培訓(xùn)與鑒定工作。建立科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系，打造專業(yè)群課程平臺(tái)，建設(shè)國家、省、校級優(yōu)質(zhì)核心課程、特色教材以及教學(xué)課件（詳見附件543）。重視吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)，凸顯核心技能，以“教學(xué)包”、“培訓(xùn)包”、“實(shí)訓(xùn)包”的形式構(gòu)建主干課程，要求50%以上學(xué)生擁有第二專業(yè)技能證書或獲取高級技能證書，確定《養(yǎng)豬生產(chǎn)技術(shù)》等6門專業(yè)核心課程，全面實(shí)施學(xué)分制和彈性學(xué)制，突出平時(shí)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、作品制作的成績考核，突出仿真實(shí)訓(xùn)、校企合一、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)技能訓(xùn)練，規(guī)定第五學(xué)期赴校外基地生產(chǎn)實(shí)習(xí)、第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，保障就業(yè)的崗位勝任度，專門設(shè)立勞動(dòng)課程。擁有一個(gè)500 m2的獸醫(yī)院和5112 m2 的省一級種豬場。1999年開始招收高職生，已有363名畢業(yè)生，一直以來供不應(yīng)求，目前為國家重點(diǎn)支持的免學(xué)費(fèi)專業(yè)。專業(yè)群示范點(diǎn)與監(jiān)測點(diǎn)（1）本專業(yè)群探索與實(shí)踐的“技能導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、校企合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化”培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)了以職業(yè)技能為導(dǎo)向，以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為途徑，以項(xiàng)目課程為載體，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做一體化”教學(xué)，能有效提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。表531 20062008年電子信息專業(yè)群建設(shè)投資計(jì)劃表序號建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（萬元）資金來源（萬元）合計(jì)(萬元)06年07年08年中央地方自籌1教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)40080030040080030015002師資隊(duì)伍建設(shè)6767564080701903課程與教材建設(shè)3549262585110合 計(jì)5029163824409054551800表532 2006年電子信息專業(yè)群資金使用計(jì)劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點(diǎn)年度計(jì)劃(萬元)合計(jì)(萬元)中央地方自籌實(shí)訓(xùn)條件電子產(chǎn)品生產(chǎn)車間（詳見附件531）400400師資隊(duì)伍建設(shè)引進(jìn)專業(yè)帶頭人1名2020培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名1010引進(jìn)與培養(yǎng)骨干教師7名2020兼職教師聘請7名77海外培訓(xùn)1名1010課程與教材建設(shè)國家、省級精品課程1門1010項(xiàng)目課程3門66國家級、省級規(guī)劃或重點(diǎn)教材1門55教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包1414合 計(jì)44062502表533 2007年電子信息專業(yè)群資金使用計(jì)劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點(diǎn)年度計(jì)劃(萬元)合計(jì)(萬元)中央地方自籌實(shí)訓(xùn)條件微機(jī)控制仿真實(shí)訓(xùn)室（詳見附件532）800800師資隊(duì)伍建設(shè)引進(jìn)專業(yè)帶頭人1名2020培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名1010引進(jìn)與培養(yǎng)骨干教師7名2020兼職教師聘請7名77海外培訓(xùn)1名1010課程與教材建設(shè)國家、省級精品課程2門2525項(xiàng)目課程2門44國家級、省級規(guī)劃或重點(diǎn)教材2門44項(xiàng)目化教材1門22教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包1414合 計(jì)86551916表534 2008年電子信息專業(yè)群資金使用計(jì)劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點(diǎn)年度計(jì)劃(萬元)合計(jì)(萬元)中央地方自籌實(shí)訓(xùn)條件電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心（詳見附件533）300300師資隊(duì)伍建設(shè)引進(jìn)專業(yè)帶頭人1名2020培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名1010引進(jìn)與培養(yǎng)骨干教師5名1010兼職教師聘請6名66海外培訓(xùn)1名1010課程與教材建設(shè)項(xiàng)目課程3門66國家級、省級規(guī)劃或重點(diǎn)教材1門22項(xiàng)目化教材1門22教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包1616合 計(jì)40342382專業(yè)群建設(shè)主要措施（1）逐步推行工學(xué)結(jié)合，大力拓展訂單班數(shù)量，增加選修課程數(shù)量，對學(xué)生實(shí)行學(xué)分制管理。（3）實(shí)訓(xùn)場所體現(xiàn)真實(shí)或仿真生產(chǎn)環(huán)境。（三）電子信息專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)群實(shí)力應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)始建于1997年，是教育部教改試點(diǎn)專業(yè)和浙江省重點(diǎn)專業(yè)，面向浙江和福建招生，目前已形成以該專業(yè)為龍頭的，由通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、電氣自動(dòng)化技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護(hù)、樓宇智能化工程技術(shù)等專業(yè)為支撐的電子信息專業(yè)群，現(xiàn)有在校生730人。即根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，提出當(dāng)年實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購計(jì)劃，組織機(jī)械類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家對需購置的儀器設(shè)備技術(shù)參數(shù)、教學(xué)和科研中的作用等方面進(jìn)行論證。專業(yè)群建設(shè)點(diǎn)與經(jīng)費(fèi)安排本專業(yè)群人才培養(yǎng)緊貼地方產(chǎn)業(yè)集群特色，瞄準(zhǔn)浙江特別是金華作為電動(dòng)工具出口大省（市），將培養(yǎng)目標(biāo)定位于以電動(dòng)工具設(shè)計(jì)與制造為主，能夠熟練應(yīng)用CAD/CAM軟件，具有機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、檢測、維修以及一定的數(shù)控編程與操作技能的技術(shù)應(yīng)用性人才。（4）職業(yè)技能培訓(xùn)點(diǎn)多，雙證率高，社會(huì)培訓(xùn)量大。表511 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新項(xiàng)目主要監(jiān)測指標(biāo)指標(biāo)名稱監(jiān)測點(diǎn)06年07年08年人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)表教學(xué)改革論文（篇）162636市級以上教改課題立項(xiàng)數(shù)（項(xiàng)）203040學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)比例（%）152540管理體制機(jī)制創(chuàng)新二級學(xué)院人才培養(yǎng)業(yè)績動(dòng)態(tài)考核實(shí)行推廣推廣教師七級崗位聘任制試行實(shí)行推廣雙師型教師比例（%）737680校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量（家）340450600科技服務(wù)年到款額（萬元）600700800招生或區(qū)域合作的省份數(shù)量（個(gè)）468（二）機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)群實(shí)力機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)始建于1994年，目前已形成以該專業(yè)為龍頭，由數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)為支撐的機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)群，現(xiàn)有在校生1008人。建立教師教學(xué)業(yè)績考核與評價(jià)體系，教師考核由師德考核、教學(xué)工作量考核、教學(xué)質(zhì)量考核、科研考核、專項(xiàng)考核組成，其中教學(xué)質(zhì)量考核由督導(dǎo)評價(jià)、管理評價(jià)、同行評議、學(xué)生評教、學(xué)生成績考核組成，每部分均有操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則構(gòu)成。為順利開展工學(xué)結(jié)合，基地安排教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、設(shè)計(jì)工作室及設(shè)備供學(xué)生使用，全程承擔(dān)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)第三年的專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。突出強(qiáng)調(diào)學(xué)校和企業(yè)之間的合作從松散到緊密，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵的聯(lián)系與互動(dòng)，將“五位一體”落實(shí)到人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)中，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。每年，我校志愿者要承擔(dān)一定的志愿服務(wù)常規(guī)工作。2010年，榮獲中國青年志愿服務(wù)領(lǐng)域的最高榮譽(yù)第八屆“中國青年志愿者優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”。大學(xué)生西部支教項(xiàng)目將作為我校凸顯教師教育特色的項(xiàng)目進(jìn)一步完善。（二）總體目標(biāo)按照校團(tuán)委指定的發(fā)展路線要求，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，知行合一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，深化志愿服務(wù)改革、探索新的發(fā)展思路、嘗試新的發(fā)展方式，重點(diǎn)建設(shè)“時(shí)間銀行”、“校園文明社區(qū)”、“西部支教”等特色項(xiàng)目，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、肯奉獻(xiàn)、適應(yīng)性強(qiáng)、具有專業(yè)服務(wù)技能、與人交往技能、創(chuàng)新活動(dòng)技能的志愿者隊(duì)伍，通過幾年努力，形成一套完整的以志愿者協(xié)會(huì)為主干的，教師教育特色鮮明的，組織機(jī)構(gòu)合理、管理網(wǎng)絡(luò)清晰、服務(wù)互動(dòng)有序的志愿者工作體系，力爭建成一個(gè)集教育、服務(wù)、指導(dǎo)、交流、活動(dòng)為一體的志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心。經(jīng)過一代又一代志協(xié)人的努力，我校涌現(xiàn)了一大批以“全國五四青年獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者宋芳蓉、“武漢市道德模范”包唐韜為代表的志愿者典型個(gè)人與群體，志愿服務(wù)已經(jīng)成為學(xué)校打造教師教育特色的亮點(diǎn)與品牌，在全省乃至全國都產(chǎn)生了一定的影響。校志愿者協(xié)會(huì)立足校園，開展了校園文明督導(dǎo)