【正文】 8041161現(xiàn)代家禽生產(chǎn)基地815629師資隊伍建設(shè)培養(yǎng) “雙師型”專業(yè)帶頭人1名22引進“雙師型”專業(yè)帶頭人1名15520培養(yǎng)骨干教師3名336引進骨干教師3名10515聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家4名325培養(yǎng)碩士2名66引進碩士3名6612海外培訓(xùn)1名5510課程與教材建設(shè)國家級精品課程1門51015省級精品課程4門301040校級精品課程3門66項目課程4門88國家或重點規(guī)劃教材1本55省級或重點規(guī)劃或特色教材2336校本特色教材1本33教學(xué)課件9個3合 計193476專業(yè)群建設(shè)主要措施（1）改革培養(yǎng)方案。（4）實驗實訓(xùn)設(shè)施。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是原金華農(nóng)校的傳統(tǒng)特色專業(yè)，已有70多年的辦學(xué)歷史，為社會輸送了5500多名專門人才，畢業(yè)生遍布浙江、長三角乃至全國各地，社會聲譽良好。（5）教師實行目標責(zé)任制管理，學(xué)生實行學(xué)分制管理。專業(yè)群建設(shè)點與經(jīng)費安排重視誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識的教育，突出與國際接軌的電子產(chǎn)品加工工藝、電路應(yīng)用、微機控制能力的培養(yǎng)；以現(xiàn)有的電子技術(shù)中心（工業(yè)中心A區(qū)）為基礎(chǔ)，投資1500萬元重點建設(shè)電子產(chǎn)品生產(chǎn)車間、微機控制仿真實訓(xùn)室、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心；加強專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師合理配置的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)；強化工學(xué)結(jié)合、項目驅(qū)動，校企聯(lián)合開發(fā)課程、教材和教學(xué)資源；經(jīng)過3年努力，將專業(yè)群打造成在校生規(guī)模約1200人，專業(yè)教師58人（高級職稱25名，雙師型教師52名，兼職教師20名），在國內(nèi)有較大影響和知名度，得到社會公認的品牌專業(yè)。近三年主持市級以上項目16項，其中省自然基金和省科技廳項目各1項，企業(yè)委托橫向課題9項，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，其中EI收錄5篇。（3）加大校外實訓(xùn)基地建設(shè)，與企業(yè)進行深層次合作，真正做到校企“雙贏”，使“校內(nèi)基地工廠化”、“校外實訓(xùn)基地學(xué)?；保ㄔO(shè)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的示范性實訓(xùn)基地。（3）充分利用工業(yè)中心B區(qū)的建設(shè)(布局見附件525)和實訓(xùn)室搬遷的機會，進一步理順各實訓(xùn)室的布局，形成“理論與實訓(xùn)一體化”及“校內(nèi)實訓(xùn)基地工廠化”模式，實訓(xùn)基地的建設(shè)遵循論證制。金華作為浙江中西部先進制造業(yè)基地，正在打造浙中汽車產(chǎn)業(yè)基地、義烏中國日用小商品制造中心、永康中國五金機械制造中心及五大產(chǎn)業(yè)區(qū)，特色產(chǎn)業(yè)集群已逐步凸現(xiàn)，有電動工具、防盜門、汽摩配、工量具、農(nóng)機等，特別是電動工具年產(chǎn)值約30億元，總產(chǎn)量和出口量分別占全國總量的25%和30%，從業(yè)人員約20萬人，有浙江華豐電動工具有限公司、浙江恒友機電有限公司等知名企業(yè)，這為機械設(shè)計制造類專業(yè)群的發(fā)展提供了上升空間。目前實驗實訓(xùn)設(shè)備總值1015余萬元，,其中CAD/CAM中高級人才培訓(xùn)基地為中央職業(yè)教育專項基金資助項目，擁有基本技能實訓(xùn)區(qū)、職業(yè)技能實訓(xùn)區(qū)、技術(shù)應(yīng)用與研發(fā)中心，并有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地20家，基本建成了融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實訓(xùn)基地。通過努力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強化對區(qū)域產(chǎn)業(yè)的科技與人才的支撐作用，努力擴大專業(yè)服務(wù)能力與輻射能力。在整個考核過程中，五個一級指標的成績通過考核組織對二級學(xué)院進行階段性質(zhì)量反饋，二級學(xué)院依據(jù)動態(tài)反饋結(jié)果了解目標差距，適時調(diào)整和整改，以保障考核目標的達成。例如，金華百家居裝飾工程有限公司示范性校外實訓(xùn)基地，設(shè)有建材商場、金華市裝飾協(xié)會、金華建材商報編輯部、以及與學(xué)校合建的金華市建筑裝飾設(shè)計中心等。根據(jù)專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)實際，選擇對口的企業(yè)或行業(yè)建立緊密型基地，從專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)與基地需求貼近；通過校企師資互動進行雙師型師資的培養(yǎng)；通過校企人員、項目聯(lián)結(jié)實施校企聯(lián)合科研；實施訂單培養(yǎng)，密切關(guān)注人才市場變化，設(shè)定“水平加特色”目標；把握市場人才需求，實施個性化就業(yè)指導(dǎo)，規(guī)?；七M學(xué)生就業(yè)。志愿服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)進行完善，這將為進行其它項目奠定較好的組織基礎(chǔ)。依托西部支教項目基地，每年定期開展暑期社會實踐、西部基層掛職、“關(guān)愛少數(shù)民族農(nóng)民工子女”、貧困家庭慰問資助、中小學(xué)心理危機干預(yù)等活動，參與人次達1000余人。四、輻射社會，全力打造品牌特色湖北第二師范學(xué)院西部支教陽光接力項目是由高校自主組織的國家西部計劃地方項目之一，是針對西部貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育教師短缺需求的專項支教志愿服務(wù)項目。即堅持學(xué)校志愿者整體工作一體化，以常規(guī)志愿協(xié)會工作與西部支教陽光接力計劃為兩翼，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)發(fā)展；爭創(chuàng)“湖北省十佳杰出志愿服務(wù)集體”，力創(chuàng)“全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃優(yōu)秀高校項目辦”；堅持服務(wù)于學(xué)校黨政中心，服務(wù)于社會需求，服務(wù)于學(xué)生成長；實現(xiàn)內(nèi)容體系化、活動超市化、項目窗口化、發(fā)展社會化。2010年9月，志愿者協(xié)會、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃項目管理辦公室、大學(xué)生創(chuàng)新實踐中心、校團委組織部等合并重組成立新的湖北第二師范學(xué)院志愿者協(xié)會。同時，也吸引了更多學(xué)生主動參與到志愿服務(wù)的活動中來。三、建設(shè)基礎(chǔ)（一）志愿服務(wù)成效校志愿者協(xié)會立足校園，開展了許多志愿服務(wù)工作，作為校運動會的志愿工作者、開展文明督導(dǎo)活動。在融入武漢市，開展志愿活動，組織武漢市文明創(chuàng)建的活動中，我校志愿者協(xié)會已經(jīng)做出了一些貢獻，得到了市民認可，西部支教項目和大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，更是將志愿服務(wù)工作輻射到社會，在湖北省產(chǎn)生了較好的社會反響。建設(shè)目標以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標，豐富“五位一體”辦學(xué)模式的內(nèi)涵、完善運行機制，提升運行質(zhì)量，強化實踐教學(xué)、實施項目課程、完善人才培養(yǎng)方案，在“工學(xué)結(jié)合”、緊密型校企合作等方面有所突破。將實踐性較強的課程逐步改造成為以任務(wù)為核心的項目課程，將區(qū)域行業(yè)或企業(yè)的案例編制到課程中，努力將行業(yè)和企業(yè)的任務(wù)轉(zhuǎn)化為任務(wù)驅(qū)動型的教學(xué)項目，逐步建立起比較完善的項目課程庫。以拓展多元利益為前提，以訂單培養(yǎng)、科研合作、師資互動、獎學(xué)獎教和文化聯(lián)姻為手段加強校企間的進一步糅合，最終從“鄰居”變成“親戚”，建立起多贏的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。（5）堅持育人為本、德育為先，突出職業(yè)道德教育。近三年主持省自然基金和省科技廳科技攻關(guān)項目5項，省教育廳和農(nóng)業(yè)科技推廣基金項目6項，市科技局科技項目17項，企業(yè)委托橫向課題9項，其中獲金華市科學(xué)技術(shù)二等獎2項。（5）課程建設(shè)成效明顯。表521 年機械設(shè)計制造專業(yè)群建設(shè)投資計劃表序號建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（萬元）資金來源（萬元）合計(萬元)06年07年08年中央地方自籌1教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)65875964152596856520582師資隊伍建設(shè)509110566113672463課程與教材建設(shè)25321825302075合 計73388276461611116522379表522 2006年機械設(shè)計制造專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點年度計劃(萬元)合計(萬元)中央地方自籌實驗實訓(xùn)條件數(shù)控加工實訓(xùn)車間（詳見附件521）200120320機加工實訓(xùn)車間（詳見附件522）6060電動工具制造技術(shù)實訓(xùn)室（詳見附件524）278278師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名22引進與培養(yǎng)骨干教師5名9413兼職教師聘請17名1717其他教師引進與培養(yǎng)5名1818課程教材建設(shè)國家、省級精品課程1門1010項目課程2門44項目化教材1門33教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包2個44校級精品課程2門44合 計221306206733表523 2007年機械設(shè)計制造專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點年度計劃(萬元)合計(萬元)中央地方自籌實驗實訓(xùn)條件數(shù)控加工實訓(xùn)車間（詳見附件521）170120290機加工實訓(xùn)車間（詳見附件522）7575電動工具制造技術(shù)實訓(xùn)室（詳見附件524）394394師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名22引進與培養(yǎng)骨干教師12名142539兼職教師聘請19名1919海外培訓(xùn)1名1010其他教師引進與培養(yǎng)6名91221課程教材建設(shè)國家、省級精品課程1門1515項目課程3門66項目化教材1門33教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包2個44校級精品課程2門44合 計210447225882表524 2008年機械設(shè)計制造專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點年度計劃(萬元)合計(萬元)中央地方自籌實驗實訓(xùn)條件數(shù)控加工實訓(xùn)車間（詳見附件521）155120275機加工實訓(xùn)車間（詳見附件522）7070現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計工作室（詳見附件523）296296師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名44引進與培養(yǎng)骨干教師13名301444兼職教師聘請22名2222海外培訓(xùn)1名1010其他教師引進與培養(yǎng)7名88課程教材建設(shè)國家、省級精品課程1門1010項目課程2門44教學(xué)課件或教學(xué)（培訓(xùn)）包1個22校級精品課程1門22合 計185358204747專業(yè)群建設(shè)主要措施（1）以就業(yè)為導(dǎo)向，緊貼地方產(chǎn)業(yè)集群特色，通過學(xué)生第5學(xué)期下緊密型校企合作基地半工半讀，第6學(xué)期到企業(yè)頂崗實習(xí)等措施，積極開展工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探索。探索開放性教學(xué)模式，建設(shè)包括主教材、教學(xué)輔導(dǎo)書、助教助學(xué)課件、綜合試卷測試及試題庫等教學(xué)資源的立體化教材包6個。（2）師資綜合能力強，技術(shù)開發(fā)項目多。專業(yè)群發(fā)展空間浙江省的電子信息產(chǎn)業(yè)起步早、發(fā)展快，有軟件、光電子、微電子、通信與網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)材料和新型配套元器件、數(shù)字信息家電、計算機及其配套產(chǎn)業(yè)等七大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)群。在校內(nèi)建立中央空調(diào)控制系統(tǒng)、電梯控制系統(tǒng)、門禁與安防系統(tǒng)等仿真實訓(xùn)車間，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能。金華歷史上已形成豬、牛、雞為主體的養(yǎng)殖體系以及“金華兩頭烏”的保種和“金華火腿”的加工工藝。（3）科研成果。專業(yè)群建設(shè)點與經(jīng)費安排擬增設(shè)“動物防疫與檢驗”和“營養(yǎng)與動物飼料”專業(yè)，構(gòu)成以“畜牧獸醫(yī)”專業(yè)為龍頭的專業(yè)群。將原獸醫(yī)院改建成“動物疾病防治與控制中心”，建設(shè)現(xiàn)代家畜和家禽示范基地各一處，設(shè)施設(shè)備與國際先進水平接軌，以優(yōu)質(zhì)的軟硬件資源向周邊地區(qū)輻射（詳見附件544）。（2）積極參與“金華豬”的保種，推廣資源節(jié)約型和環(huán)境友好型養(yǎng)殖技術(shù)，為生態(tài)省的建設(shè)和循環(huán)經(jīng)濟作出貢獻。在工業(yè)中心C區(qū)(框架圖見附件5511)，投資1068萬元重點建設(shè)生化分離提取技術(shù)實訓(xùn)室、制藥設(shè)備裝配車間、藥物過程控制仿真實訓(xùn)室、制藥工藝及設(shè)備仿真實訓(xùn)室、大型儀器測試中心以及制藥技術(shù)研究所。（4）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計：著重體現(xiàn)以藥物生產(chǎn)、使用和營銷能力為核心的專業(yè)教育，針對不同崗位的培養(yǎng)目標，采取靈活多樣的課程形式，以職業(yè)技能培訓(xùn)包的建設(shè)為重點，輔以項目課程和平臺課程的建設(shè)。（1）創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推行“雙證制”：構(gòu)建以項目為紐帶，工作任務(wù)為驅(qū)動的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式，把職業(yè)資格標準融入課程體系，開發(fā)“雙證課程”，把產(chǎn)學(xué)結(jié)合貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。（4）構(gòu)建科技“1+1”結(jié)對，新農(nóng)村建設(shè)富有成效：本專業(yè)群20位專任教師與金東區(qū)江東鎮(zhèn)27位農(nóng)戶“1+1”科技結(jié)對，7位學(xué)生擔(dān)任7個村的科技助理員，專任教師帶項目進村入戶，深入田間地頭，手把手向農(nóng)民傳授技術(shù)，幫助江東鎮(zhèn)農(nóng)民建立蜜梨專業(yè)合作社和草莓專業(yè)合作社，人民日報、中央電視臺等媒體進行了報道。表562 2006年園藝專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點年度計劃(萬元)合計(萬元)中央地方自籌實驗實訓(xùn)條件植物組織培養(yǎng)車間（詳見附件561）4646育苗車間（詳見附件562）2424師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名22引進與培養(yǎng)骨干教師4名88兼職教師聘請7名77其他教師引進與培養(yǎng)6名1818課程與教材建設(shè)國家、省級精品課程1門1010項目課程3門66雙證教材1門33教學(xué)課件1個11教學(xué)（培訓(xùn)）包1個33合 計103583128表563 2007年園藝專業(yè)群資金使用計劃表建設(shè)內(nèi)容建設(shè)點年度計劃(萬元)合計(萬元)中央地方自籌實驗實訓(xùn)條件園藝產(chǎn)品檢測中心（詳見附件563）3996135花卉實訓(xùn)中心（詳見附件564）26165326蔬菜實訓(xùn)中心（詳見附件565）