初中三年級雙語班漢語教案--第八課(編輯修改稿)
2025-08-31 14:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)內(nèi)容，基礎(chǔ)知識歸納能力測評內(nèi)容）：（學(xué)生合上書聚精會神地聽）（學(xué)生打開書，邊聽邊看）（學(xué)生注意聽）（學(xué)生跟著老師讀課文，并劃上課文中的疑難問題）（學(xué)生和老師一起糾正學(xué)生發(fā)出來的錯音）（老師糾正學(xué)生發(fā)出來的錯音），交流。并對課文中的新詞和疑難句型進(jìn)行思考。課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語。（板書）這些詞語在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生自己解決：：護(hù)送船只或飛機(jī)航行；護(hù)航艦；專機(jī)有戰(zhàn)斗機(jī)護(hù)航；：如同：（水，空氣等）含有雜質(zhì)；不清潔；不新鮮；：落；墜馬；：即使；今天縱然下雨，也不會很大；：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。：跟事物有直接關(guān)系的人。：引起事故；鬧事；追查肇事者； 根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題。（老師提出問題）1.“魔鬼三角”發(fā)生了哪些疑案？“魔鬼三角”之謎是如何解釋的？3.“甲烷”之說的內(nèi)容是什么？？六、鞏固練習(xí)：劃線連詞：神秘 減小海洋 現(xiàn)象突然 生物七、作業(yè)：八、板書設(shè)計： 第八課：“魔鬼三角”之謎1.“魔鬼三角”發(fā)生了哪些疑案？“魔鬼三角”之謎是如何解釋的？3.“甲烷”之說的內(nèi)容是什么？九、課后反思：教研組長意見： 年 月 日 第五課時： 課文部分（2） （第 周 年 月 日 ）一、檢查復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)情況及導(dǎo)入新課：1.“魔鬼三角”發(fā)生了哪些疑案？ “魔鬼三角”之謎是如何解釋的？ 3.“甲烷”之說的內(nèi)容是什么？ ？二、教學(xué)重難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)：能夠熟練地朗讀課文難點(diǎn)：能夠熟練地敘述課文大意 先布置學(xué)生做課前預(yù)習(xí)，對本篇課文的每個自然段進(jìn)行思考。學(xué)生提出預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)和疑難問題，老師給予解決的方法。學(xué)生在小組中一起討論。老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己解決疑難問題。三、教學(xué)手段：錄音機(jī)四、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：講解法，練習(xí)法，用啟發(fā)的形式充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)主體。五、教學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)內(nèi)容，基礎(chǔ)知識歸納能力測評內(nèi)容）：（學(xué)生注意聽）（學(xué)生分段讀課文）（學(xué)生分段分組讀課文），交流課文每一段的主要內(nèi)容并讓學(xué)生總結(jié)出課文每一段的主要內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容敘述每一段的主要內(nèi)容：（第1自然段）介紹張衡制造的候風(fēng)地動儀。1）對比歐洲和我國對地震的不同看法，說明我國科技的發(fā)達(dá)程度。2）介紹候風(fēng)地動儀測定地震的過程。：（ 23自然段）介紹張衡的簡歷。1）張衡家境貧寒，這使他養(yǎng)成頑強(qiáng)好學(xué)的品格。2）張衡在文學(xué)，繪畫和自然科學(xué)方面有很大的成就。：（第46自然段）介紹張衡在天文，歷法和數(shù)學(xué)方面的偉大成就。1）體會張衡的成就所反映出的我國古代科技的發(fā)達(dá)程度。2）想想張衡是怎樣取得這些成就的。六、鞏固練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢福海海–）：（ABC）： （A）：（ACD）：（ABCD）七、作業(yè)：八、板書設(shè)計： 第八課：“魔鬼三角”之謎第一段：（第1自然段） 第二段：（ 23自然段） 第三段：（第46自然段）九、課后反思：教研組長意見： 年 月 日 第六課時： 課文部分（3） （第 周 年 月 日 ）一、檢查復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)情況及導(dǎo)入新課：1. 叫學(xué)生背誦課文最后一段二、教學(xué)重難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)：使每個學(xué)生能夠總結(jié)出課文的中心思想難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容能夠進(jìn)行對話 先布置學(xué)生做課前預(yù)習(xí)，對本篇課文的中心思想進(jìn)行思考。學(xué)生提出預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)和疑難問題，老師給予解決的方法。學(xué)生在小組中一起討論。老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己解決疑
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