剛踏上教師崗位的建議(編輯修改稿)
2024-08-31 14:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師更容易贏得他們的尊重。當(dāng)他們應(yīng)該受到懲罰的時(shí)候千萬(wàn)不要手軟，這些時(shí)候包括，考試作弊，逃避勞動(dòng)，隨意曠課等等，一定要讓他們受到責(zé)罰，讓他們懂得，要為什么的行為負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)很重要。（3）一碗水端平。你會(huì)喜歡一部分學(xué)生，其實(shí)我也一樣，人都一樣。但無(wú)論如何，要學(xué)會(huì)把感情與理智分清楚，千萬(wàn)不要過(guò)分地偏向某一位或者某一部分學(xué)生。比如上課提問(wèn)，比如經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)等等，特別是在這些學(xué)生的成績(jī)很好的時(shí)候。做老師的技巧就在于，要把表?yè)P(yáng)更多地給內(nèi)向的學(xué)生，成績(jī)差的學(xué)生。要更多地讓成績(jī)差的學(xué)生感受到老師關(guān)注的目光。這不僅僅是為了教育他們，也是為了班級(jí)的穩(wěn)定。我個(gè)人認(rèn)為，絕大部分差生是教師逼出來(lái)的，是教師長(zhǎng)期消極暗示的結(jié)果，不要重演這種悲劇。（4）不要體罰學(xué)生。學(xué)生需要懲罰，但要以合理的方式。但體罰是萬(wàn)萬(wàn)不可的。不可打?qū)W生，不可罵學(xué)生，不可譏諷學(xué)生應(yīng)該成為一種習(xí)慣，一種下意識(shí)。這一條原則是來(lái)自于我們對(duì)教育的理解，如果教育不建立在愛(ài)與尊重的基礎(chǔ)之上，那么這種教育就是專制的教育，不是我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)希望見(jiàn)到的那種教育，不是我們理想之中的教育。你必須明白，學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，我糾正錯(cuò)誤，需要技巧，需要耐心，需要愛(ài)心，但首先必須控制在原則內(nèi)。而一個(gè)剛走上工作崗位的老師，很可能沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，因而導(dǎo)致一些失控的場(chǎng)面和行為出現(xiàn)。你得學(xué)會(huì)告訴自己，你不可能擺平一切，得承認(rèn)有自己應(yīng)付不了的時(shí)候，不要為了自己的面子去強(qiáng)制學(xué)生接受，那會(huì)有損于你的形象，無(wú)益于事件的解決。（5）最重要的，是一定要愛(ài)你的學(xué)生，要始終站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，你愛(ài)他們，他們能夠感覺(jué)到，一定能夠感覺(jué)到，并且給你意想不到的回報(bào)。而且愛(ài)，有助于學(xué)生更好地學(xué)生，對(duì)你的課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，“親其師，信其道?！币獙W(xué)會(huì)用商量的口氣與學(xué)生討論問(wèn)題，包括班務(wù)。與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。 父親曾經(jīng)不止一次地告訴我，一定不要與直接領(lǐng)導(dǎo)自己的人發(fā)生沖突。我知道，父親有過(guò)慘痛的教訓(xùn)。但當(dāng)我走上崗位的時(shí)候，我卻有自己的感受。（1）與領(lǐng)導(dǎo)保持距離。如果你相信自己的能力，如果你想保持自己完整的人格，要記住這句話，埋頭做事情，不要把目光停留在領(lǐng)導(dǎo)的臉上。那些與領(lǐng)導(dǎo)比較接近的人，往往會(huì)有兩種結(jié)局，要么飛黃騰達(dá)，在么相反。這種人不盡是小人，但是小人居多。也有些是不自信的人，希望借助這種方式避免淘汰出局的結(jié)果，但往往適得其反。而且，與領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于接近往往會(huì)破壞你在同事當(dāng)中的形象。（2）不要說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的壞話。不要在背后說(shuō)任何人的壞話，這應(yīng)該成為做人一條非常重要的準(zhǔn)則，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也不例外。因?yàn)檫@個(gè)世界上，小人總是特別多，而領(lǐng)導(dǎo)又往往因各種原因成為大家議論的對(duì)象。特別是涉及到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和作風(fēng)問(wèn)題?，F(xiàn)在不貪的領(lǐng)導(dǎo)很少，在中國(guó)目前的行政體制下，你得諒解，而且你絕無(wú)抓住領(lǐng)導(dǎo)把柄的可能，一旦遭遇小人，你的處境就不妙了。（3）在必要的時(shí)候，要旗幟鮮明地表明自己
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