初中語文教案：人教版七年級上冊語文風箏教案模板(編輯修改稿)
2024-08-31 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 柄（）瑟縮（）點綴（）寬?。ǎ┛嘈墓略劊ǎ┫訍海ǎ┦参铮ǎm封：肅殺：傲然：3．有感情地朗讀課文，想一想：這篇散文回憶的是什么事情？你讀了有哪些感受？【學習過程】第一課時一、導入：二、作者、作品簡介三、檢查預習：1．見預習1.2.見預習2.3．指名學生有感情地朗讀課文，回答：這篇散文回憶的是什么事情？你讀了有哪些感受？四、質(zhì)疑探究：1．作者看到\遠處有一二風箏浮動\，為什么\在我是一種驚異和悲哀\？2．“四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，為什么說春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？3．找出文章生動描寫小兄弟對風箏入迷的情狀的語句，分析這些描寫流露出作者什么樣的感情。4．用自己的話描述\風箏事件\，在對\我\的描寫中，流露了什么感情？五、學生齊讀前四段六、課外作業(yè)：以“風箏”為話題，回顧自己童年時有關“風箏”的故事，記述自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，不少于300字。第二課時一、導入：二、質(zhì)疑探究：1．“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。”作者為什么說“不幸”？2．文中所說的“對于精神的虐殺這一幕”具體指前文的哪件事？3．如何理解“精神的虐殺”？4．作者為什么總想補過？那心為什么“只是很重很重地墮著”？5．待到小兄弟驚異地笑著說：“有過這樣的事嗎”，為什么“我”不覺得寬松反而覺得“沉重”？6．末段的語句如何理解？三、歸納總結，拓展提高：1．提問：綜觀全文，作者是如何在誤解沖突中表現(xiàn)濃濃的親情的？2．要求學生根據(jù)自己對文章思想內(nèi)容的理解談談對本文主旨的認識。四、課堂小結：五、作業(yè)閱讀《滿天的風箏》，試與課文比較，說說它們所蘊含的情感有什么不同?！緦W習反思】22．《羚羊木雕》導學案（教師用）【導學目標】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．整體感知課文，理解人物的思想感情。3．學會辯論，有理有據(jù)闡述自己的觀點?！緦W重點】，理解人物的思想感情?！緦W難點】學會辯論，有理有據(jù)闡述自己的觀點?！菊n時】2課時【預習導引】1．找出課文中的生字詞，注音、解釋。(1)犄角(jī)：物體兩個邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個邊沿相接的地方。(2)仗義：講義氣，仗：拿著，引申為主持、講求。(3)形影不離：成語。像物體跟它的影子那樣分不開，形容彼此關系密切。(4)挽回：扭轉已成的不利局面。挽：拉，引申為扭轉。(5)寒顫(zh224。n)：本課指因受冷而身體顫動。[注意]也作“寒戰(zhàn)”。(6)反悔：對以前允諾的事后悔而不承認。(7)光彩：原指顏色和光澤，也用來比喻光榮。本課指后者。(8)逮(dǎi)：捉，捕。(9)攥(zu224。n)；用手握住。2．朗讀課文，就文章不理解之處質(zhì)疑。【導學過程】第一課時一、導入：同學們，你們一定都愛你們的父母，尊敬你們的父母，但有時候，你們會與你們的父母對某些問題認識不一致，思想上鬧矛盾。它也許會讓你無奈、傷心甚至落淚。在這種情況下你是怎樣處理的?《羚羊木雕》中的“我”就遇到了這種情況，下面我們一齊來學習這篇課文。二、作者簡介。張之路，1945年生，山東諸城人。1968年畢業(yè)于北京師范學院物理系。曾任中學教師多年。1982年調(diào)中國兒童電影制片廠，現(xiàn)任該廠文學部主任。1977年開始發(fā)表作品。主要有電影文學劇本《霹靂貝貝》《磨表》《傻鴨子歐巴兒》及同名中篇小說，話劇《雙龍花盆》，童話集《野豬的首領》《大鼻頭和黑眼圈》，小說集《在樓梯拐角》《題王》，長篇小說《第三軍團》等。1992年被登錄于國際兒童讀物聯(lián)盟榮譽名冊。三、檢查預習：見預習1。2．分角色朗讀課文。注意文章的語言、語調(diào)，讀出作者的思想感情。(1)分好角色。故事敘述者我媽媽爸爸奶奶萬芳萬芳媽媽(2)朗讀表演。（3）朗讀評價，特別注意是否讀好語氣、語調(diào)，讀出作者的思想感情。:討論：本文寫了一件什么事？表現(xiàn)了怎樣的主題？明確：文章圍繞“羚羊木雕”發(fā)生的事，通過對六個人物的刻畫，表現(xiàn)了兩類人不同的內(nèi)心世界：一類人珍惜友誼，一類人重財輕義。文章歌頌了少年朋友們真誠無私的純潔的友誼，并告誡人們要理解少年的心理，尊重他們的友誼。四、細讀課文，體會人物的思想感情。討論明確：“突然”一詞，使氣氛一下子就緊張起來，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇。，著力渲染對話的氣氛，表明媽媽為一件工藝品傷害了孩子的心。
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