【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道理嗎？8這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？陳述句改反問(wèn)句。，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)。，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。，大家很高興。，沒(méi)有什么事情做不成。10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。2我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。3我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。4這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。5老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。6同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。8六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。9我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。10錢(qián)小紅加入了少先隊(duì)員。11黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。13春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。14夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！15《桃花心木》一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹(shù)。改為擬人句蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。小草兒發(fā)芽了。百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。改成比喻句海浪激起的泡沫，美麗極了。割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關(guān)聯(lián)詞用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見(jiàn)的幾種關(guān)系：并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?；既然……就……；……因此；之所以……是因?yàn)椤瓧l件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話(huà)連起來(lái)我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。彭德懷殺死心愛(ài)的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。媽媽看電視?！　寢尨蛎隆Ｖx彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。 謝彬一點(diǎn)也不驕傲。這碗魚(yú)湯沒(méi)有加作料?！　∥覀冇X(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。1雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)支援災(zāi)區(qū)人民。1他經(jīng)常看課外書(shū)。他的閱讀寫(xiě)作水平提高較快。選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。,每天( )到家,( )打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。2.( )是他錯(cuò)了,你( )不能打他呀!( )留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),( )按時(shí)完成。( )寫(xiě)得慢一點(diǎn),( )要把字寫(xiě)工整。( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。6.( )這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,( )我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。( )是杰出的工程師,( )是愛(ài)國(guó)的工程師。8.( )桑娜不把西蒙的孩子抱回來(lái),那么那兩個(gè)孩子( )會(huì)死去。9.( )賣(mài)火柴的小女孩饑寒交迫,( )想到了火爐和烤鵝。( )忐忑不安,( )沒(méi)有跟丈夫商量。11.( )這道題很簡(jiǎn)單,( )要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。,我們( )要理解課文,( )要掌握理解的方法。13.( )要有豐富的想象力,( )要有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。14.( )你說(shuō)得對(duì),我們( )改正。( )自己吃苦,( )讓筑路工程受影響。( )穿著一雙拖鞋,( )太大了。17.( )最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)( )可以灌進(jìn)來(lái)。,( )她沒(méi)有掙到一個(gè)錢(qián)。19.( )小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,( )她嘴上帶著微笑。20.( )我們是為人民服務(wù)的，我們( )有缺點(diǎn),( )不怕別人批評(píng)指出,不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。( )你說(shuō)得對(duì),我們( )改正。你的辦法對(duì)人民有好處,我們( )照你的辦。21.( )在新中國(guó),人民( )能真正揚(yáng)眉吐氣。22.( )困難重重,可他( )出色地完成了這次任務(wù)。( )自己學(xué)習(xí)好,( )愛(ài)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。( )在外面玩,( )回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。( )是用方磚砌成的,( )是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。26.( )舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究( )是擋不住春天的來(lái)臨。27.( )他是做過(guò)一些有益的工作,我們( )要給他送葬,開(kāi)追悼會(huì)。八、課文復(fù)習(xí)提綱1《山中訪(fǎng)友》這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)好奇心的散文。作者“帶著滿(mǎn)懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。本文豐富、新奇，有浪漫色彩。還采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪(fǎng)的是古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布、懸崖……是一些自然界朋友，作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱(chēng)，對(duì)山中的“朋友”， 作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。 課后第3題：啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？答：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”,不僅寫(xiě)出了橋的古老，更突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭方法，鳥(niǎo)兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”和一個(gè)“眼神”，形象地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。3《草蟲(chóng)的村落》這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，草莖變成了粗大的森林，小蟲(chóng)成了游俠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲(chóng)；看到了像龐然大物似的來(lái)訪(fǎng)者——蜥蜴；看到了甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演奏會(huì)；看到了熙熙攘攘遠(yuǎn)方歸來(lái)的村民們……文章運(yùn)用擬人和比喻等修辭手法，最后表達(dá)了對(duì)草蟲(chóng)村落的深深依戀。5《詹天佑》文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線(xiàn)，為讀者勾勒出了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的高大形象。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。按照工程進(jìn)展的順序，從勘測(cè)線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線(xiàn)路三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程，從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)、中部鑿井法分別是居庸關(guān)、八達(dá)嶺。 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！闭蔡煊右蠊ぷ魅藛T勘測(cè)、繪圖、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話(huà)表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)