二年三班上期語(yǔ)文工作計(jì)劃20xx(編輯修改稿)
2025-08-31 13:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式識(shí)字 孩子們?cè)谧R(shí)字上的差異很大。因此我們鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的方式識(shí)字。有的孩子學(xué)前有基礎(chǔ)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，就讓他當(dāng)小老師，教大家識(shí)字，小老師，小學(xué)生都興趣盎然；有的孩子喜歡找小伙伴一起識(shí)字，在交流中提高能力；有的喜歡讀兒歌、故事就在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固；有的喜歡抄寫(xiě)；有的善于聯(lián)想……只要學(xué)生能夠盡快地記住漢字，方法不求統(tǒng)一。學(xué)生干自己喜歡干的是就不會(huì)覺(jué)得厭倦，而是一種樂(lè)趣，一種心里需求的滿足。 （3）在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字 小學(xué)生記憶的特點(diǎn)是無(wú)意識(shí)記強(qiáng)于有意識(shí)記，記得快，忘得也快。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中普遍有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，學(xué)生看到一個(gè)學(xué)過(guò)的字一下子讀不出來(lái)，但是他馬上口中念念有詞地把這個(gè)字所在的兒歌念出來(lái)，等念到這個(gè)字時(shí)，就想起讀音來(lái)了。這個(gè)現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生會(huì)認(rèn)，脫離語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生容易忘記。說(shuō)明學(xué)生并沒(méi)有真正學(xué)會(huì)這個(gè)字，識(shí)字的最終目的是要會(huì)用，不管這個(gè)字出現(xiàn)在什么地方都能認(rèn)識(shí)，當(dāng)要表達(dá)意思需要用這個(gè)字時(shí)，也能準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)。因此，教師要做的主要工作是讓學(xué)生能從本課會(huì)認(rèn)過(guò)渡到在其他語(yǔ)言環(huán)境中也能認(rèn)識(shí)。這就要求我們識(shí)字教學(xué)不能孤立進(jìn)行，必須與閱讀同步，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在語(yǔ)言的實(shí)踐交流中延伸發(fā)展?！ 〗滩闹械膬焊?、韻文朗朗上口，學(xué)生很快就能背下來(lái)，但是那些方塊字并不見(jiàn)得也認(rèn)得了。因此，教學(xué)中我們把識(shí)字和學(xué)詞、學(xué)句、口語(yǔ)表達(dá)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生給生字組新詞，再說(shuō)句子，學(xué)生通過(guò)把識(shí)字和自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，也就是把熟悉的語(yǔ)言環(huán)境和生字建立了聯(lián)系。可以幫助學(xué)生在不同的語(yǔ)言環(huán)境中都認(rèn)識(shí)所學(xué)的字。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生多種語(yǔ)文能力，發(fā)展了學(xué)生的思維。另外經(jīng)常和學(xué)生一起結(jié)合所學(xué)的字編寫(xiě)一些短小有趣的兒歌，句子，每天寫(xiě)在黑板上固定的“我的創(chuàng)造”欄目中，識(shí)字的鞏固和語(yǔ)言的運(yùn)用發(fā)展都得到提高，學(xué)生在創(chuàng)造性的運(yùn)用中享受到極大的成就感。 培養(yǎng)寫(xiě)話能力 (1)樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)興趣?！?寫(xiě)話要圍繞學(xué)生生活，選材定題既要符合教材規(guī)定的基本訓(xùn)練內(nèi)容，又要不受其制約，要設(shè)制廣泛的、饒有趣味性的，又是學(xué)生所熟悉的人和事作為寫(xiě)話的基本點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中觀察生活，積累說(shuō)話、寫(xiě)話的素材，激活寫(xiě)話的愿望。同時(shí)，要讓學(xué)生感受到寫(xiě)話成功的喜悅，我將多用激勵(lì)性、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話興趣，樹(shù)立起說(shuō)話、寫(xiě)話的信心?！ ?2)讓學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)、齊頭并進(jìn)。 小學(xué)低年級(jí)正處于在語(yǔ)言發(fā)展的階段，加強(qiáng)說(shuō)、寫(xiě)訓(xùn)練，更加有利于學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此，本學(xué)期我將在課堂教學(xué)中要幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成先想后說(shuō)，先說(shuō)后寫(xiě)的習(xí)慣，訓(xùn)練他們說(shuō)一句完整的話，寫(xiě)一句完整的話。在此基礎(chǔ)上，把句連成段，寫(xiě)一段通順的話?！ ?3)培養(yǎng)學(xué)生想象能力，豐富寫(xiě)話內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，大膽想象寫(xiě)話。小學(xué)生的聯(lián)想具有直觀性和具體性的心理特點(diǎn)，所想象的內(nèi)容以某種具體的東西作為直接依據(jù)。所以，本學(xué)期我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系
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