分享我的評估手段(編輯修改稿)
2025-08-31 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生技能及作業(yè)的評價 回復(fù)時間：20130529 15:17 個人得分：2分 21世紀(jì)技能： 1）合作和探究。小組合作，多媒體展示。 2）批判性思維和創(chuàng)新技能。多媒體展示，提出新的思想，實施新的理念。 3）討論和反思小組討論和反思性總結(jié) 4）主動性和自覺性。合理安排時間，學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。 回復(fù) 查看回復(fù)(0) 確定回復(fù)伍玉燕分享評估方法 回復(fù)時間：20130529 15:16 個人得分：2分 在教授人教版必修三Unit1 Using Language的課文時，我布置學(xué)生續(xù)寫故事的結(jié)尾，先是分四人小組共同討論，再兩人合作完成故事編寫。完成后，將全班按故事的結(jié)尾類型分成兩大組，學(xué)生代表講述他們補(bǔ)全的故事。最后，按“最感人的故事”、“寫得最好的故事”、“最出其不意的結(jié)尾”、“最幽默的故事”等分類，選出最佳的作品。作業(yè)重在學(xué)生完成任務(wù)的過程而不是結(jié)果，是形成性評價而不是結(jié)果性評價。因此，在評價學(xué)生時我注重學(xué)生完成的過程，是不是積極主動地參與了，是不是認(rèn)真地準(zhǔn)備了，是不是很好地合作了，是不是大膽地發(fā)言了，有沒有自己獨到的見解等是評價的主要依據(jù)。除了教師評價，我還結(jié)合組內(nèi)評價，調(diào)動所有同學(xué)參與對自己、小組內(nèi)成員以及其他同學(xué)任務(wù)完成的評價。這樣有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，更有利于學(xué)生健康友誼的形成，還能促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。 回復(fù) 查看回復(fù)(0) 確定回復(fù)吳海燕課堂教學(xué)中的評價方式 回復(fù)時間：20130529 14:59 個人得分：2分 新課程倡導(dǎo)教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果更要關(guān)注學(xué)生在整個英語學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的興趣，情感和人格等方面的成長過程。對學(xué)生進(jìn)行多方面的考察就能使評價更
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